春天是播种的季节，3月26日上午，大岭山盛基小学组织学生开展插秧体验活动，让同学们亲身体验劳动的艰辛和传统的农耕文化，以劳动特色教育探索学科融合新途径。

活动在校园今年专门开辟的知行园中举行，当天，盛基小学五一班的47名同学参加了水稻种植体验活动。在一块泥泞的稻田里，同学们都兴致勃勃，卷起裤脚踏入水田中，在老师的指导下轮流学习体验插秧劳动，虽然泥水溅满了全身，但同学们仍然兴致不减，忙得“不亦乐乎”。经过近一个小时的劳动，在同学们齐心协力的努力下，这块稻田很快插满了嫩绿的秧苗，播下了春天的希望，同学们也从中收获满满。

盛基小学学生 阮皓宇：“我体验到了农民伯伯的辛苦，我们种植都是很辛苦的，它每一颗都来之不易，所以我们大家都要节约粮食。”

开展插秧劳动只是盛基小学特色项目驱动的内容之一。新的学年，盛基小学将国家课程与科普种植深度融合，开启以PBL为主导的项目式常态化研学模式，实现国家课程生活化、项目化。进行语数英、德育、美育、劳技、经济统计、植物科学等跨学科整合，切实提升学生综合素养，深化学科知识，培养全面发展的人。通过农耕种植实践，让学生充分感知《锄禾》的真实写照，深入理解“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的治家格言，从小培养居安思危、热爱劳动、珍惜幸福、明理感恩的高尚品德。通过理论实践、项目研学，培养学生“动手去做、动嘴去说、动脑去想”的研讨能力；通过农耕种植与科普种植的对比，为学生植入“劳动立身、文化立命、科研立国”的学习内驱，培养学生学会阅读、学会使用工具、学会收集信息、学会创造的四大基本能力，为培养具有创造力的未来公民奠定基础。

盛基小学教学与课程中主任 许高荣：“把国家课程中的学科知识融入到实践项目中，让学习过程和结果可视化，打通学科群知识之间的关联，有助于学生的学习理解，同时提高学生的学习兴趣，通过劳动锻炼让学生崇尚劳动，尊重他人。”