按照全市统一部署，常平镇探索集团化办学模式，以品牌学校第一小学、振兴中学为龙头学校组建了第一批教育集团，集团成员学校在师资、管理、教学等方面实现资源共享及抱团发展，促进优质教育在常平“遍地开花”，让群众在家门口就能读上优质学校。

“名校+新校”模式

常平中小学成立2个教育集团

近年来，常平教育事业不断发展，先后获得“广东省教育强镇”“东莞市推进教育现代化先进镇”称号。全镇现有公办中小学15所、民办中小学16所，其中省一级学校4所、市一级学校19所，形成了常平中学初中部、振兴中学、中心小学、第一小学等一批质量优良、特色鲜明、在全市有一定影响力的优质公办学校。

2019年，常平镇新建的司马中学和第三小学投入使用，如何带动新校尽快提升？常平镇以优质公办学校为龙头组建教育集团，让优质品牌学校带动新学校，形成优质学校联盟是值得探索的新模式。

2019年6月，常平镇组建了振兴中学和第一小学2个教育集团，以振兴中学、第一小学这两所省一级学校为龙头，新办的司马中学、第三小学为成员，采取“名校+新校”模式，通过多层次的互动指导、多形式的参与融入、多元化的评价考核，促进学校之间的深层交流，从而缩短校际之间的差距，实现共同发展。

集团化办学能快速整合优质教育资源，实现抱团发展，推动优势学校升级转型，提升弱势学校教育教学水平。常平镇教育管理中心基教组组长苏浩彬表示，“集团化办学是一种新模式，要让其走得更加远，必须要有章可循、有规可依。目前，我镇2个教育集团均成立教育集团理事会、“一室五中心”，分别作为教育集团的决策机构和组织实施机构，同时进一步健全信息公开制度，完善激励、考核制度，确保人员、资源、经费等得到保障。”

传+帮+带

教育集团学校抱团发展

经过一年多的摸索，常平第一小学带领第三小学实施了办学品质提升工程、管理水平提高工程、教学质量提升工程、教师专业成长促进工程、学生多元发展平台搭建工程、优质资源共建共享工程六大工程，全力为第三小学搭建起稳固的办学根基。

第一小学副校长刘海华介绍，实施集团化办学后，该校积极帮助第三小学开展青年教师培训工作，同时通过开展系列活动，加强学生间的交流，把第一小学的“双美教育”向成员学校普及。“经过双方共同努力，整个集团一学年内就有8项课题在市级立项。依托第一小学的先进教育理念、优质师资等，第三小学办学仅一年，教学质量即进入了全镇前列。”

第三小学校长唐上昌表示，“第三小学的管理体制、教育教学经验都在摸索阶段。实施集团化办学后，第一小学积极将教育教学经验传授给第三小学，促进了第三小学的全面发展。”

对于一所新学校来说，好的老师是学校的灵魂和核心，更是学校的口碑和名片。振兴中学用“传、帮、带”的方式，派出经验丰富、教学能力强的优秀骨干教师，帮助司马中学的青年教师快速成长。

“2019年至今，振兴中学先后派出13名骨干教师到司马中学常驻，司马中学常驻振兴中学的骨干教师有10名，今年我们将新派5名骨干教师到司马中学常驻，这些老师可以说是我们学校的精兵强将。”振兴中学办公室主任马燕辉说，经过一年多的“传、帮、带”，司马中学青年教师如今可以独当一面。

现代化的校园、高效的管理、优质的教学，办学第一学期，司马中学师生获市级奖项10多项。司马中学负责人陈宗金表示，在振兴中学的帮助下，该校认真总结经验，积极创新，确立了学校的顶层设计、管理制度等，强化科组、级组以及备课组的常态化交流，引导每个在校师生成为更好的自己。

“强校+弱校”

扩大优质学位覆盖面

在引领、帮助的同时，两所龙头学校也提升了自身的办学品质，振兴中学连续10年获得东莞市中学教学质量综合评价优秀奖，第一小学获得市级以上集体荣誉6项、市级以上个人荣誉近百项，集团化办学起到了“1+1>2”的良好效应。

常平镇教育管理中心基教组组长苏浩彬介绍，根据镇教育管理中心的规划，今后将进一步提升已开展集团化办学学校的品牌知名度，继续推动以“强校+弱校”的组合形式，让优质品牌学校带动小、弱、新学校，扩大优质学位覆盖面，让市民在家门口就能读上优质学校。（通讯员：何婷辉）