2号：中心小学-潘子舟

语文教师，镇教坛新秀，中心小学优秀教师，工作态度认真，表现优秀。支教期间荣获 “云南省威信县扎西镇桂花小学优秀教师”“云南省威信县优秀教师”“云南省威信县扎西镇先进教育工作者”“云南省威信县荣誉市民”等。

教管并重，学研并举。钟情课题及教学研究，擅长阅读教学和习作指导。“苦心人，天不负”，任教至今，收获颇丰，先后被评为“校级名师”、“镇优秀教师”、“镇优秀班主任”等。竞赛方面，个人及所带学生多次在镇、市级竞赛中喜获大奖。

5号：南华学校-吴芳华

本科学历，现任学校德育主任兼六年级语文老师。2006年毕业至今，一直扎根在南华学校，15年来，享受着东莞教育带给民办学校教师的各种福利政策的同时，她始终不忘初心，兢兢业业，深深热爱着自己的教育事业。从班主任、年级组长、教研组长、少先队辅导员，到现在的德育主任，依然坚守在一线的岗位上，先后带了三届毕业班，所带班级形成了“比、学、赶、帮、超”的学习氛围，班级的语文成绩一直名列前茅。

6号：新太阳幼儿园-韦美琪

大专学历，2016年6月参加工作，2019年被评为大岭山镇“优秀教师”，2020年11月在镇中心片区优质课评比中获得三等奖。

5年来，韦老师满怀着对教育事业执着的追求，始终坚持爱岗敬业，教书育人，为人师表，认真学习的态度工作，把自己全部的爱奉献给每一个孩子，赢得了广大师生以及家长的赞扬。为了提高自己的理论水平，韦老师不断的充实自己，在工作中积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议，汲取有益的教育经验。韦老师愿意为幼教事业做出无限的贡献，做个无悔的幼儿教师。

2017年被评为大岭山镇“优秀教师”，2020年被评为大岭山镇“优秀班主任”，2016年7月参加课题《3-6岁幼儿情绪能力培养研究》，于2019年12月结题

9号：大岭山中学-陈淑仪

毕业于华南师范大学，初中数学一级教师，曾任数学备课组长，现任初三年级年级组长。先后获得东莞市教学能手，大岭山镇优秀教师、优秀班主任，镇课题主持人。

11号：新风中学-袁文辉

2014年毕业于星海音乐学院，心怀献身教育事业的理想。现任新风中学党总支委员、团委书记、音乐备课组长、工会委员等职务，是中学音乐一级教师。作为一名党员，袁老师时刻严格要求自己，不忘初心、与时俱进。热心教育事业，时时做到教书育人、言传身教。

在工作中，积极组织学生参与各类活动，坚持五育并举，让学生在实践劳动中健康成长；积极培育优秀共青团员和少先队员，引领学生时刻为共产主义而奋斗。生活中，乐于助人。于2015-2016学年到韶关市乳源县乳源民族实验学校支教一年，并在同年被聘任为乳源民族实验学校德育处副主任，先后获得乳源民族实验学校“优秀德育工作者”、“乳源瑶族自治县优秀支教教师”等荣誉称号。

15号：第五小学-余星华

专职美术教师，1997年从江西南下广东东莞，在大岭山已从教24年。他凭着“持之以恒，必有所成”的信念，推动大岭山镇第五小学“漫画+”特色美育建构成型，“十年磨一剑”主持的“肖像漫画教学特色”项目获得市中小学美术品牌学科，为孩子们搭建起“快乐漫画，快乐特长”平台。

他先后主持5个市、镇级课题，获5项省市级科研成果奖，两次入选市中小学美术特色教学成果展。推动第五小学成为中国美术出版总社“儿童漫画”教学与创作基地、省漫画特色教学与创作实验基地、市少儿漫画阅读与创作基地。参加大手牵小手“小画家追梦”志愿服务138小时。因“情满校园、情洒校外”，他获爱岗敬业“东莞好人”称号。

陈老师关心每一位学生的身心健康。甚至在女儿手术时，都赶回学校关心意外受伤的学生，并尽一切力量帮助和抚慰家长，直至孩子恢复健康。对于有行为偏差的学生，陈老师总是特别关注，用爱意温暖童心，用尊重和专业交流引领家长，营造更和谐的亲子关系，将家校合作的效能发挥到最大。对于学习困难学生，陈老师不抛弃不放弃，利用自己的休息时间辅导他们，想方设法调动孩子的积极性，帮助孩子树立学习自信心，找回学习的快乐。

18号：中心幼儿园-李凤清

中共党员，现任中心幼儿园团支部书记兼配班教师工作。2008年毕业至今，一直扎根于东莞市大岭山镇中心幼儿园，13年来，她兢兢业业，深深热爱着自己的幼教事业，从配班、班主任、年级组长、到现在的团支部书记，依然坚守在一线的岗位上，对于培养幼儿良好的行为习惯已形成了独特的“五种方法”：规则引导法、情感沟通法、互动指导法、榜样激励法和目标归纳法。所带的幼儿阳光自信，深受幼儿和家长的喜爱，也是青年教师学习的楷模。她先后被评为大岭山镇优秀教师、大岭山镇优秀班主任、大岭山镇幼儿园中心教研组成员、东莞市第二批名师培养对象等荣誉称号。她教科研能力强，参与的2个课题分别获得省市级科研成果奖，撰写的多篇论文、课例、微视频等获得奖项。

东莞市“百名优秀共产党员”，大学本科学历，2003年7月参加工作，现任大岭山镇教育管理中心教研员，是东莞市首批教学能手、东莞市普通中小学第四批学科带头人、东莞市教育学会小学综合实践活动以及语文学科教学研究会理事、广东教育学会小学课程专业委员会理事，参与省编《新时代广东省中小学幼儿园课程和STEM教育》《劳动与技术》两本新教材的编写工作，获得广东省教育研究院授予的“新时代广东省中小学幼儿园课程和STEM教育课程教材构建与实施”教改实验骨干教师称号。曾获得“东莞市优秀少先队辅导员”、“东莞市优秀教师”、东莞市普教系统教育科研先进教师” 、“东莞市书香之家” 、“大岭山镇优秀共产党员”、“大岭山镇巾帼建功先进个人”、“大岭山镇师德建设先进个人”。

黎老师一直坚守在课程育人的阵地，关注学生的可持续发展。在学校任教期间，坚持结合身边实例及本土资源开发主题教育活动，充分利用家庭、社区资源，注重引领学生自主合作学习，给不同性格及不同特长的学生分配不同的学习活动任务，让他们各取所需、各展所长，在对学生进行综合性评价方面也进行了深入的研究。多篇教学课例获省、市、镇奖，辅导学生参加竞赛2人获国家、省奖，指导学生撰写的文章在《中国少年报》和《广东省南方日报》上发表，指导学生综合实践活动研究成果《小小蜜蜂学问大》获得市二等奖。

黎老师担任镇教研员以来，更是扎根学校教育教学一线，尽心尽力统筹组织好所负责学科的教学研究，把对一线教师的培养、引领、带动作为重要职责，对各年龄层次的教师进行分层分类培养，面对负责学科多而杂的困局，能煞费苦心对每个学科打磨锻造出能独挡一面的骨干团队，造福更多的学生。

在2020年疫情期间，除了统筹组织好各校停课不停学的线上教研教学工作外，作为市学科带头人，亲身参与了市教育系统统筹的线上教育学科课程开发团队，加班加点设计教案、录制视频，及时上线优质课程保障学生疫情中学习的正常开展。其中综合实践活动网络课程《视力情况追踪》作为市级公开课，在线上教学平台及有线电视台公开授课；与团队合作的《微课助力线上启学--小学综合实践活动居家学习也精彩》被评为东莞市第五届慕课创新案例。