编者按：校长是一所学校的灵魂，有一个好校长，便有一所好学校。在东莞教育领域，活跃着一批为人民教育事业倾洒着青春和汗水的优秀校长，他们正以品牌化、特色化的教学管理实践，生动阐释着东莞教育的时代风采和品质内涵，他们秉持特色办学的理念，启迪生命智慧，陪伴生命成长。随着城市的发展与进步，教育品质得到广泛的关注，广大教育工作者也将秉承前辈们“俯首甘为孺子牛”的育人精神，继续发挥他们的光与热，为东莞教育绘制美好蓝图，造福百姓，培育一方乐土。

首期《东莞好校长访谈》系列采访报道，东莞阳光网教育频道记者特别邀请东莞大朗黄草朗小学校长陈爱华，分享她从教20多年来的心得与感悟，介绍她在探索信息化教学改革路上的具体做法和收获。

黄草朗小学校长陈爱华

不说不知道，出生于1978年的陈爱华，是土生土长的东莞大朗人，同时，她也是一位极具感染力和个人魅力的小学校长，敢于创新是她身上一个最为显著的品质。她先后被评为广东省书香校长、东莞市教书育人优秀教师、东莞市第一批小学数学学科带头人、东莞市普教系统优秀共产党员、东莞市第三批名校长工作室主持人，多次获大朗镇优秀校长（优秀教育工作者）等荣誉，曾获东莞市小学数学优质课比赛一等奖。

2020年8月，她从大朗巷头小学交流到黄草朗小学，继续担任校长一职。过去她在大朗巷头小学一起共事的老师都会告诉她，“听不到你爽朗的笑声，感觉失去了很多乐趣，心里很不踏实。”确实，这位个子不高的女校长，浑身上下散发着女性知性、优雅的气息，而她的笑容则更具感染力，给予周围的人非常热情、向上和备受鼓舞的感觉，鼓励着身边的人为学校的美好未来而一起努力。

身体力行，推动信息化教学改革

1999年6月从东莞市师范学校毕业后，她回到了自己儿时曾就读的母校——巷头小学工作，这一干就是21年。24岁她便担任学校教导主任，28岁年纪轻轻的她走上校长岗位，成为当时东莞年龄最小的校长，但她的教学管理模式同样别树一帜，引人注目。

2009年是她教学生涯中的一个重要转折点，她从一位数学教师成长为东莞市首批小学数学学科带头人。2018年，她从一位校长走进了东莞市名校长工作室主持人之列。她把高质量、有温度的教学管理工作，作为自己此生的追求，担起她对教育事业的这份热爱，高度的事业心和责任心，让这位有较强学习力的校长，站在了“信息化”教学改革的前沿。

她的课堂风格灵动、有趣，重视学生体验式、探究式的学习，让校园充盈着人文光芒。在教学管理上，她将前沿信息化教学理念引入课堂，带领教师形成强有力的奋进队伍，探索和激励老师共同学习、成长与进步，努力让每个校园里的人得到舒展。生活中的她是一位温柔的“职场妈妈”，同样承受了普通上班族一样的生活压力。

陈爱华校长是个工作“狂人”

2006年在怀孕第一胎时，正值学校创建东莞市英语特色学校，作为教导主任的她带领团队磨课件、做材料、策划演示汇报，忘我地工作。在展示汇报前一天，已有八个月身孕的她，全身因为妊娠纹痒得难受，准备会场结束后回到办公室，难受得哭了，但哭完后她坚持信念，咬紧牙关坚持下来，克服身体上的困难，坚持现场办公，努力完成工作。第二天她代表学校作创建工作汇报，以卓越的见解、翔实的资料赢得全场好评，出色完成任务。

2017年4月，刚生完二胎不到一个月，她接到了“巷头小学申报东莞市‘翻转课堂试点学校’，材料审核已通过，请校长于下周参加现场答辩环节”的通知，为争取该项目所提供的平板设备，让更多老师和学生参与翻转课堂的实践研究，她又一次“顶硬上”。不顾家人的反对，拖着疲惫的、虚弱的身体，熬夜一个星期赶制课件、反复完善汇报材料，做好评审准备。答辩当天，她拿出自己最好的状态，把巷头小学近十年推动信息化建设的成效、入选翻转课堂的实施规划等一一呈现在评委面前，最终以全场最高分入选东莞市“翻转课堂试点学校”。

陈爱华在巷头小学开设平板班学科课程

在担任巷头小学校长一职的过程中，她始终紧跟国家信息化教育发展的前沿，遵循“传承、创新、发展”的办学思路，为学校引进平板电脑等一批先进硬件设备，构建信息技术与学科教育相融合的特色课程体系，对乡镇小学进行教育教学和管理模式的变革，让巷头小学这所普通的乡镇小学摇身一变，一跃成为全国有影响力的信息化品牌学校。为推动学校课堂改革，陈爱华校长陪着各科老师一起研究信息化教学过程中的应用难题，带领巷头小学团队开创了市镇探“互联网+教育”的先河，凝练出“创e教育”这一品牌，令这所名不见经传的小学成为东莞唯一的全国教育信息化试点学校、全国网络学习空间人人通培训基地及优秀应用学校，广东省信息化中心校、广东省融合创新校、东莞市第二批品牌学校等。她一手开创的“创e教育 ”品牌成为东莞信息化教学的“成功案例”。

黄草朗校门口的鲁迅雕像

选择“二次创业”，投奔“朗e教育”新未来

东莞大朗黄草朗小学，一所有着73年历史的乡镇小学，令人惊讶地是，这所小学教学规模是大朗镇全镇最小的一所学校，每个年级只有2个班，总共12个班。当陈爱华来到黄草朗小学担任校长岗位后，她带来的除了信息化教育这块“活招牌”，还有更多是在教学管理和育人观念上的发展与变革。

黄草朗小学紧邻松山湖，是在教学成绩方面抓得比较严的一所传统小学，与陈爱华所大力倡导的“信息化教学”和面向未来的办学理念存在着一定的差距。因此在她上任校长一职后，第一件事情就是将那根小小的网线，首次拉进学校的课堂中，为这所小学的发展注入新鲜血液，带领全校师生跑入了一个全新的赛道。

黄草朗小学正在筹备迁址新建

为扩大办学规模、提升办学质量，这所学校近期进行迁址重建，预计建成后，办学规模将扩大至36-48个班级，全新起点，令这所学校成为陈爱华践行个人教育理念和“二次创业”的实战场。为摸清这所学校的“家底”，为学校发展谋个好开局，陈爱华到黄草朗小学后，特意花了大半年时间，收集、整理学校的发展历史，先后走访社区、群众和家长，与全校教师进行座谈，将学校的优势和不足做了一番细致的梳理后，结合学校建设新校这一契机，她对学校的发展定位进行了全新的规划，明确了“朗e教育”品牌建设要求，将“朗草”这一极具生长性特征的形象，作为学校的“主打色”，全力打造一所面向未来的新学校。

暑期学校为学生开设篮球和足球公益培训课

学生乐在校园

黄草朗小学三位优秀的体育教师

对于陈爱华来说，多元化的教学模式是当前黄草朗小学比较薄弱的环节，教师观念的转变和教师队伍的建设，是未来建设“朗e教育”品牌重点需要突破的地方。陈爱华表示，希望“修德励能”为目标，大力推动“让学生沉浸在课堂，让校园充盈着人文氛围，让学校品牌特色发展”这一理念落地生根。随后，她马不停蹄地为学校引入了“钢琴课”以及名校长工作室的相关课堂资源，全力支持发展篮球这一当地群众基础雄厚的体育项目，让学生在全新的校园文化中受到感染和鼓舞。

陈爱华校长带领新的队伍一起为新的起点而努力

回顾这位校长的成长经历，用她的话来说，开放化办学是她一直以来坚持的方向，在教育改革上的探索过程中，离不开各种社会资源和平台的推动与支持，“我很幸运遇到了很多很好的机会和锻炼的平台，在深入探索信息化教学的过程中，作为教育工作者，人类灵魂的工程师，我们必须紧跟时代发展的前沿，要敢想敢干，勇于破难关，把教育变革的时代需求，变成了实实在在能够看得见、摸得着的东西，这就是教育者的初心和使命。”陈爱华一直都坚定着自己的教育理想，并将理想描绘成了现实。（记者 钟榴青 实习记者 孙琳）