东江沿岸绿荫环绕，东莞鳒鱼洲文化创意产业园紧邻其中，一处以科学实验、生命探索为主题的科创空间——溢星空生命科学中心崭新起航，成为深受市民尤其是青少年所喜爱的打卡胜地。科学的美妙，在于让人遨游在浩瀚无垠的星河中，探索宇宙无穷奥秘，拥抱未来的无限种可能。

在苍翠的林荫掩映之下，走进溢星空生命科学中心，立马被眼前色彩斑斓的世界所吸引，植物标本、小机器人、高精度物理观测仪器，这些对喜欢接触新鲜事物又饱含学习热情的学生而言，这里是一个让他们充满了向往的地方，以他们喜欢的方式去创造，寻找“生命”色彩。

溢星空项目创始人宁宁，西安交通大学教师，他是实验室STEAM国际课程研发负责人。宁宁介绍，生命科学与生活息息相关，是六大基础学科之一，也称“生物学”“生物科技”，溢星空以生命科学为起点，立足于带领青少年浸润式地进行科学启蒙教育，启迪他们的视野，拓展科学思维。伴随着学生科学素养和科创能力的提升，将为他们找到一个成就梦想的广阔舞台，帮助提升他们的综合素养，拓展思维边界，对培养一名杰出的未来“科学家”来说，无疑将起到“如虎添翼”的作用。

在他看来，对于培养一个有高生命意识、高科学素养的青少年，对于人类未来发展有重要意义。因为生命在于认知和创新，通过将生物学、微生物学、生物科技的知识融入到化学、物理学、天文学、地理学、空间构造等综合学科中，对于提升青少年对于生命科学的认知，掌握学科研究的创新思维方式有重要的影响和意义。

在严谨的教学设置下，科学实验必须以保障学生的安全为前提，通过相关的基础课程和拓展课程、高阶课程，让学生的科创力被慢慢唤醒。当前，实验室课程囊括了基础课程，如小学校本课程《神奇微观世界》《破译摩尔斯密码》《人体消化系统》等，面对初中的主题探究性实验课题《细菌的分离组织与检测》《过氧化氢酶的检测》《蛋白质的分离与检测》等以及结合中考而开设的主题探究性实验课题《探究平面镜成像时像与物的关系》《粗盐中难溶性杂质的去除》《探究发生在口腔内的化学消化》等课程。

此外，生命科学研究课程主要通过研学主题实验课程，按照不同的年龄阶段开展实验探究，包括《防疫必备试验》《我们喝的饮料安全吗？》《东江水质监测》等类型的主题课程。在刚刚过去的暑假，实验室开设了为期五天的特训课程。在这里，学生们找到了自己喜欢的方式，自主学习和吸收科学养分。

溢星空成立于2017年，是国内专业针对高、中、小学开放的科普、PBL项目式课题及生命科学实验室。为开展好专业课程服务，实验室拥有西安交通大学、广东医科大学、安徽建筑大学、多伦多大学等硕博及海外团队共同组建。这支专家团队走访不少世界名校和科学馆，并与其建立生命科学课程研发合作关系，创新授课体系，与国内多所高校和实验室开展合作。

据悉，实验室为全国上百所学校的数万名学生，提供了优质的科学实验科普课程、生命科学实验课程、PBL课题等。同时助力国际学生进行科学交流与探索，接待过德国、韩国等多国青少年研学组，一同开展多项主题生命科学研学活动。

此外，实验室专门配备人工智能AI测评系统，跟踪学生实验成果，利用独特的数据分析系统，建立学生科研（课题）的数据档案，启迪学生对生命的探索，唤起学生的科创力，培养学生的科学思维能力。（记者 钟榴青）