创建于2016年的东莞市东城中坚实验学校，是一所与北京师范大学中小学远程教育合作创办的走读与寄宿相结合的九年一贯制高端民办学校。秉承“学生学习的乐园，人才成长的摇篮”这一建校理念，近年来，该校立足于学生发展和成长需要，聚焦学生“核心素养”“未来发展”两大方面，带领师生常态性开展“COLORFUL+”德育课程体系，涵盖家国情怀、人文素养、探索发现、劳动实践、自主管理、道德品质、现想信念、未来发展八大版块引领学生在德育课程体验中立志、立雅、立行、立趣，开创美好未来。

该校学生发展中心负责人黄韦，他是全国德育教育骨干、高级心理咨询师、家庭教育高级指导师，也是学校COLORFUL +德育课程创始研究团队核心人员。

构建德育网络，实现德育工作全员化

据介绍，该校成立以校长为组长、各科室负责人为组员的“COLORFUL+”德育领导小组，负责指导、检查、督促；成立以学生发展中心主任为组长，少先队、年级组、教研组负责人为成员的“COLORFUL+”德育研发规划小组，负责研发、规划学校的“COLORFUL+”德育体系建设；成立少先队大队辅导员为组长，各班主任为组员的德育工作实施小组，负责“COLORFUL+”德育工作的具体落实；成立以工会主席为组长，教师代表为成员的“COLORFUL+”德育监督小组，负责德育工作的监督。

聚焦八大板块，将德育内容专题化

该校以“COLORFUL+”德育建设为主线，将德育活动细分为“7+1”八大板块内容的形式，突出以学生为主体的自信力、抗挫力、生命力、洞察力、专注力、创造力、影响力、领袖力的培育。德育工作的爱国主义和革命传统教育、行为规范和文明健康教育、热爱劳动和社会实践教育、健康生活和科技环保教育、珍爱生命和心理健康教育、遵纪守法和公共道德教育、学习习惯和理想信念教育+未来发展和领袖素养等“7+1”个方面。活动从大处着眼小处着手，力求贴近学生活、丰富多彩、生动活泼、富有实效。

【RED】红色——家国情怀教育

去年九月开学第一天，该校认真组织学生收看《开学第一课》，培养学生爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质。清明节组织学生参加“网上祭英烈”活动，组织学生到烈士陵园祭扫烈士墓，接受革命传统教育。国庆节、少先队建队纪念日等节庆日会组织开展“唱响国歌、唱亮队歌”“‘祖国在我心中’主题班会”等活动，激励学生爱党爱国爱队、爱社会主义的情感。

【ORANGE】橙色——人文素养教育

班队活动课，该校注重对学生进行行为习惯养成教育。把3月份，定为“学雷锋，文明礼貌月”，对学生集中进行文明礼仪教育。2021年9月份，少先队大队部、团支部组织开展“好习惯，我知道；好习惯，我能行；好习惯，伴我成长”活动。通过系列活动的开展，使学生的文明行为习惯逐步得到培养。

【YELLOW】黄色——探索发现教育

寒暑假，学校组织开展“缤纷的冬日”和“七彩的夏日”实践活动，提升学生的道德情感，崇尚知行合一。组织“环保小卫士”成员就生态园和感兴趣的校内外花草进行调查研究，形成系列调查报告和百米成果展示长卷。

【GREEN】绿色——劳动实践教育

2021年6月份，该校举办节能宣传周，在全校师生中大力开展环保教育，倡导节约文化，开展“低碳校园”活动。大队部、团支部组建“环保小分队”、“志愿服务队”定期对校园及周边进行卫生打扫，营造绿色环保氛围。开展“绿色上网”活动，引导学生远离有害网络信息，正确利用网络。每年10月举行校园科技节，举办科普讲座，开展手工制作、科普漫画、小小发明展等活动。

【CYAN】青色——自主管理教育

珍爱生命教育和心理健康教育是德育工作的重要内容。该校结合重要节日对学生进行珍爱生命和心理健康教育。2021年3月份，学校开展“珍爱生命，远离危险”的安全教育活动；5月份，学校开展“珍爱生命之预防溺水”和“防震逃生演练”，在5月19日的全国助残日，学校开展了“保护自己，拒绝残疾”教育活动，开展“拒绝吸烟”主题签名活动；6月份，学校开展“远离毒品”主题教育活动等。

【BLUE】蓝色——道德品质教育

该校利用晨会、班队活动、主题教育活动，积极开展遵纪守法教育和公共道德教育。在2021年4月份，学校开展“守公德”七彩争章活动，9月份开展“学守则，懂规范，争做遵纪守法七彩好少年”主题签名活动。少先队、团支部成立红领巾监督岗、学生会督查岗，加强监督检查，每周评选“文明先进班集体”。

【PURPLE】紫色——理想信念教育

该校制定《东城中坚实验学校学生良好行为习惯养成教育方案》，开学即组织师生全面学习，每周有检查，每月有简报，极大地促进了学生良好的学习习惯的形成。学校开展“中国梦·我的梦”主题征文和演讲活动，举行“爱祖国，爱家乡”主题征文活动,开展“我身边的雷锋故事”读书征文活动,通过系列活动的开展，加强学生的理想信念教育，促进学生良好品德的形成。

【FUTURE】+德育——聚焦未来发展

该校致力于培养“有理性、有智慧、有领袖气质的学生”，帮助学生将来能够立足社会、服务社会、回馈社会，将学生的能力培养与发展落到实处，通过开设校本演说课程，让学校成为学生演说激情与能力生长的地方。学校还依托心理学理论，引导每一位初中学生做好生涯学习规划。

建立“COLORFU+”评价体系，让人人体验成功

“COLORFU+”评价体系把学生放在主体的地位，尊重学生的个性，重视学生自我评价和与他人互评，充分体现以学生为主体的评价理念。学校强调“宽容学生的失误，发现学生的闪光点，鼓励学生不断进取，获得成功”，多元化、多角度地让学生体验到成功的愉悦，从而满足学生健康的心理需求。

“COLORFU+”的评价是通过“集卡”，体现质性评价方式。在现实生活中，有些学生特别喜欢集卡，例如卡通小精灵，魔幻战士等，有的学生甚至为了集满一套集卡，买了方便面却把面块扔了。“堵不如疏”，为此学校设计了一套具有一定教育意义的评价卡激励学生。依据多元智能和德育评价理论，把这项活动命名为“集七彩阳光卡，做七彩阳光少年”。“七彩阳光卡”评价的内容涵盖校内外学习、生活、交往、体质健康、阅读积累等诸多方面。

通过有规划，系列化、常态化、优质化的“COLORFU+”德育课程体系构建与实施，东城中坚实验学校的学子品格得到了锤炼，个性得到了张扬，能力得到了提升，素质得了到发展。“COLORFU+”德育课程也丰富了校园文化生活，增强了师生家长的认同，提升了学校的办学内涵，扩大了学校的影响力。““COLORFU+”德育课程体系已成为学校德育特色和办学特色之一。

近年来，学校先后获得“广东省绿色学校”、“2021年品质民办学校”，并建成了“南方报业校园小记者站”、“莞香花青少年服务站”。（记者 钟榴青）