为促进学校国防教育的落实和提效，松山湖实验小学根据实际情况，搭建以爱国主义教育为核心、以国旗护卫队为特色、以环境建设为基础、以学科融合为手段、以课堂渗透为阵地、以国防教育活动为载体的“1+5”国防教育体系。通过课程引导，把学生塑造成为“心怀祖国，积极向上”的拥军爱国学子，同时把国防教育打造成为鲜明的办学特色，向着“国防教育示范校”的目标前进。

将国防教育融入学生德育

“准备！向前冲锋，扑倒，射击。”一大早，记者来到松山湖实验小学训练场上看到，该学校的国旗护卫队队员们正在进行日常操练。只见他们手持仿真枪，服装整齐、英姿飒爽，干净利落地完成教官的每一道指令。

据了解，松山湖实验小学国旗护卫队从2020年开始组建，组建之初就有大量学生踊跃报名，学校在400多名报名学生中筛选出约60人建设起正式编队。目前队伍成员以4-6年级的学生为主，日常训练由有部队履历的体育老师授课，科目涵盖了站姿、军姿、技术动作、升旗仪式等内容。

据介绍，松山湖实验小学建校以来，坚持开展学生军训活动，以达到磨练学生顽强意志、铸就强健体魄、增强国防观念、培养家国情怀、增强责任意识、加强爱国教育的目的。军训过程中穿插军事讲座、礼仪教育、革命传统教育、内务辅导等内容。该学校国旗护卫队也成为了学生学习和生活中的榜样。学校还创立板块式德育教育新模式，把国防知识、法律知识、安全知识、健康知识有机融为一体。

学校国旗护卫队队员吴悦悦：“每周一升旗的时候，我们站在队伍的前面感觉特别光荣。我们拿着枪，护送国旗前行，自豪感油然而生。”

将国防教育融入课堂教学

记者走进该校五年级课堂看到，随着上课铃声响起，一节生动有趣的“国防教育课”也拉开了序幕。“请问同学们有谁知道，中国自主研发的航空母舰是哪两艘？”老师一提问，同学们的手都举了起来，大家纷纷答道，“是山东号和辽宁号！”老师点了点头，随后给学生们详细介绍“中国航母”的历史，学生们认真地听着，不时还发出感叹。

这种互动性和趣味性十足的课堂，是松山湖实验小学国防教育融入课堂教学的其中一部分。为了更加有效、更加深入地把科学德育与国防教育互相融合，渗透到学生的学习中，学校要求教师在教学设计时，结合有关教学内容，将国防教育作为“三维目标”之一，特别是语文、德育、音乐欣赏、体育等学科，要求教师在传授知识的同时，适当地来对学生进行国防教育。

松山湖实验小学国防教育课程组长刘益金：“我们每一个年级会挑选适合孩子们唱的一些军歌，用在音乐课堂教学当中。在美术课堂上，也会根据不同的年龄段安排相关课程，比如一二年级会先认识旗帜，包括认识军旗、国旗、党旗，三四年级会做一些手抄报，五六年级安排学生学习一些诗歌创作。”

将国防教育融入课外活动

记者行走在松山湖实验小学的校园里，看到“国旗护卫队队员风采”、“护我国旗，壮我国威—升旗仪式剪影”等数十张展板成了连廊过道中一道亮丽的风景线。学生们只要行走在校园中，随处都可以感受到“行走的国防教育”力量。

除了在校园文化中融入国防教育元素、制作国防教育宣传展板外，校园广播站还开辟出国防教育专栏，用来宣传国防教育活动。同时，学校开展军校共建，定期组织师生参观军营，组织学生观看军队抗洪抢险、英雄模范事迹等题材的影片，并邀请军队功臣到学校来进行主题演讲等活动，使同学们开阔眼界的同时，接受面对面的国防教育。

松山湖实验小学学生发展中心黄建杏主任介绍，学校积极推行大国防教育观念和融合国防教育活动，使得学生们掌握了国防常识、提高了国防素质，进一步增强学生的家国情怀和民族自豪感。在他们心中种下强国梦，真正成为爱党爱国的一代、奋进自强的一代、勇于当担的一代。

“国防教育的校园文化强调的是“小战士”式的精神文化，我们希望通过拥军爱军、革命教育以及组织纪律教育和社会实践活动，来培养孩子团结协助、勇敢顽强的精神，让他们从小就树立建设祖国、保卫祖国的伟大理想。”黄建杏说。

（记者 陈永中 钟灏）