8月25日下午，东莞市首届英语阅读能力挑战赛在东莞广电中心画上完美句点，29名晋级决赛的“种子”选手上演蔚为精彩的巅峰之战，他们以舞台剧演绎英语绘本的形式，加上有亲友团现场助演，展现出强悍而不失灵活的英语运用能力，团队配合默契，不少选手的优秀表现，令评委和现场观众感到震撼、惊喜。最终，A11选手王骊茗、B５选手韩小雅、C１选手黄上嘉分获所在组别冠军。

△获奖选手与评委、颁奖嘉宾、主持人合影留念

△季军获得者与颁奖嘉宾石红梅一同合影

△亚军获得者与颁奖嘉宾、东莞广播电视台新媒体中心常务副主任周炜其合影

△冠军获得者与颁奖评委张凝合影

英语阅读，培养学生“批判性思维”

△东莞广播电视台主持人钧珂、“今日东莞”英文网记者郑思慧担任活动司仪

△亲友团现场支持

本次赛事由东莞广播电视台主办，东莞阳光网、东莞市英语俱乐部联合承办，决赛现场全程由知东莞APP同步直播。今年，教育部修订了义务教育课程方案和课程标准。新课标下英语学科对孩子阅读能力要求提高了，而且要求学生具备“批判性思维”表达自己的观点。在这样的背景条件下，“东莞市首届英语阅读能力挑战赛”应运而生。

△决赛邀请7位嘉宾作为专业评委进行现场打分

本次决赛邀请东莞市教育局教研室小学英语教研员，广东省教育学会外语专业委员会副秘书长张凝，教育部国培项目入库专家、广东省特级教师、广东省名师工作室主持人、东莞市教育家型教师石红梅，松山湖英语教研员、东莞市小学英语学科带头人、东莞市教学能手吴婧，东莞市小学英语学科带头人、东莞市优秀教师、首批东莞市名师工作室指导老师冯冬燕，东莞中学高中部英语老师、校模拟联合国社团指导老师、东莞市第12届英语口语大赛成人组银奖选手李礼，东莞市小学英语学科带头人、首届广东省青年教师技能大赛小学英语组第一名、省一等奖获得者、莞城区小学英语名师工作室主持人潘芳芳，课标解读丛书跨学科东莞编写团队成员张晶晶作为专业评委。

△选手在后台等候

分年龄段演绎绘本，实力＋创新成制胜法宝

赛事于今年6月启动，共吸引来自212所学校的10144名选手参赛，成功提交录音数超过10万条。其中，4295人完成初赛阅读挑战，成功进入复赛；1823人完成复赛挑战，24名优秀选手晋级决赛。

△全力展现绘本故事主题

在本次决赛中，24位参赛选手按照年龄分为Ａ、Ｂ、Ｃ三个小组，使用由外研社正版授权的赛事指定资源《多维阅读》进行舞台剧演绎。其中Ａ组6-9岁年龄段，指定使用《多维阅读》第一级至第八级绘本，Ｂ组10-12岁年龄段，指定使用《多维阅读》第九级至十二级绘本；Ｃ组13-18岁年龄段，指定使用《多维阅读》第十三级至二十二级绘本。选手需根据各自所在组别所指定的绘本，选择其中一本绘本根据其内容进行舞台演绎，舞台创作内容可进行合理改编。

△选手将故事演绎得淋漓尽致

同时，演绎时每位选手可邀请数位亲友加入表演，通过声情并茂的舞台剧表演形式，完整演绎绘本的内容。专业评委根据选手的参赛表现进行现场打分，各组得分最高的选手成为该组冠军，得分排第二及第三的选手位列亚军，得分排第四到第六的选手则获得季军。

△韩小雅与四个小伙伴同台演出

东莞南城阳光第六小学六年级学生韩小雅，获得东莞市首届英语阅读能力挑战赛Ｂ组冠军，她表示，“这次全赖指导老师和四个助演小伙伴的支持，平时和小伙伴经常在一起磨炼口语，演绎绘本故事需要平时的积累，父母和老师的指导和帮助也很大，感谢他们的支持。”

△黄上嘉演绎精彩绘本故事

Ｃ组冠军黄上嘉是华南师范大学一年级的大学生，就读英语教育专业的他，称这次参赛与之前参加东莞市英语口语大赛，有着很多不同的经历和感受，这次比赛更注重于舞台表现、对绘本的研读以及戏剧冲突方面的创意表达等等，他希望以后如有机会的话，要能拉上亲友一同上台，这样会更具有挑战性，呈现出更佳的舞台效果。

好评点赞，选手实力受大众认可！

△评委李礼上台作点评

结合参赛选手的综合表现，评委李礼在作总结点评时表示，本次赛事很多选手的表现让人惊艳。其中，一个好的绘本故事会加分很多，好的故事有它的开始、叙述、高潮及提升等部分，这对选手演绎故事非常有帮助。另外，选手表现的时候适当要把背景音乐设计进去，在表演的时候角色代入感会更强，同时，舞台演绎讲究团队合作，共同的默契配合让故事演绎得更加生动、传神。

△选手舞台表现可圈可点

在他看来，阅读是静态的，而走上舞台演绎需要动态呈现，要有舞台表演的张力。赛事让大家对阅读得到了一个更深的体验，那就是阅读让父母与子女，让老师与学生的关系更加紧密，通过阅读可以共同成长与进步，这是他此次作为评委最深的一个感受，未来他希望更多人都能更多地参与到绘本阅读当中，感受阅读带来的情感升华与乐趣。

△评委张凝充分肯定选手的表现

评委张凝在分享时提到，这次参赛选手的表现特别棒，团队也非常给力，凭借舞台演绎完美地表现出他们对绘本的理解，特别重视情感上的交融，让她备受鼓舞。此外，她建议要多对角色进行深刻理解，对绘本主题立意有所挖掘，展现一些对人生道路的启发等等，这些方面需要家长和老师的陪伴阅读及指导。

△不少选手的舞台表现令人印象深刻

此外，她建议参赛选手作为演绎故事的主角，舞台表演的分量一定要足，对故事主题的把握要准确到位，包括绘本故事与选手的匹配度要恰当，这样才能更好地呈现出绘本故事的趣味性。如今，英语阅读能力成为英语输入的一个重要渠道，在她看来，行动大过于语言，认真阅读，认真陪伴，会让阅读的内容得到深层的内化，让阅读成为悦读，陪伴孩子幸福快乐地成长。（记者 钟榴青 摄影 李孔胜 何毅）