10月11日，长安镇“品智学校”培养工程研修班第二次线上研修活动如期举行。本次活动邀请北京十一晋元中学校长、全国模范教师、语文特级教师赵凤华就《重新定义学校》主题作讲座。
赵凤华作专题讲座资料图
“学校是孩子们相互学习、玩耍，共同成长的地方，是教师作为专家一起相互学习、工作、成长的场所，是家长和市民参与教育实践并相互联系、相互学习的场所。”讲座中，赵凤华首先诠释了学校的核心概念。
讲座课件截图
随后，她结合丰富的教育实践和经验，通过生动的案例，细致地阐述了课程体系、教育关系、管理体系三者的关系，并结合北京十一晋元中学的实践经验，详细介绍一所好学校的管理思路和做法，分别为三个步骤：一是课程体系的设计，要确保一开始就把事情做对，深入研究该阶段孩子的成长规律，从而制定课程目标；二是建立良好的教育关系，通过导师项目组暑期沟通、云上相约和不凡少年愿景书等形式与家长、学生构建正向同盟体，实现学生个体教育，让教育真实地发生；三是通过分权制衡确保学生的“中心地位”，让权力和资源紧紧围绕学生成长，让自主创造的活力弥漫整个校园。赵凤华这些新理念、新方法、新路径，都给学员们带来深刻的启示。
讲座课件截图
随即，赵凤华与品智学员们进行线上连麦，学员们纷纷向赵凤华请教经验做法。赵凤华就学员所提的问题进行一一解答，现场讨论气氛热烈。
学员肖平感慨道：“学校、关系、管理这些我们熟悉而又有点陌生的词语与学校的生态位息息相关。它们最初的样子是怎样的？只有探寻了这些的真相，才能真正懂得教育最初的样子——‘让成长看得见，让日常不寻常。’”
学员卢磊在分享中写道，“北京十一晋元中学的做法很值得我们学习，谋定而后动，在实施改革之前，我们不妨先停一停，研究一下学生的成长规律，设计符合学校特色的课程体系，实实在在地做好校本课程。”
研修班线上学习反响热烈
据悉，长安镇“品智学校”培养工程研修班紧密结合长安镇教育发展趋势，以“课程变革引领下的品智学校转型”为主题，围绕“引领教师专业发展”“优化学校课程建设”等专题分阶段开展研修，通过多种培养方式，着力培养一批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心、能带领学校变革的“四有”教育人才。而全体学员将继续紧跟“品智学校”培养工程项目的推进与安排，不断提升行政履职能力，更好地履行岗位职责，进一步提高自身综合素质，助推《“品智教育 特色发展”长安镇教育事业高质量发展“1+9”工作实施方案》的落实。
