展览时间

2022年12月31日至2023年2月11日

展览地点

东莞市文化馆一楼大众美育馆

中共党员，广东饶平人。书法学习先后师从詹益镇、詹砺群和张羽翔先生。现为中国书法家协会会员，广东省中小学书法教学研究中心主任，东莞市书法家协会副主席，东莞市青年书法家协会顾问。

广西富川人，中国书法家协会会员、东莞市书法家协会主席团成员、广东省中小学书法教育研究中心副秘书长、广东省青年书法家协会发展委员会委员、东莞市中小学艺术联合会副秘书长、东莞市美术书法教育研究会理事、东莞市青年书法家协会副主席、《东莞书画》杂志编委会委员。

对话艺术家

为什么选择“逸古尚今”作为展览主题？有什么寓意吗？

书法的学习主要都是在不断临摹古代优秀碑帖，在临摹的基础上慢慢形成自己的书写特点，“逸古尚今”大致是表达了这个学习书法传承与创新的历程。

本次作品的选择标准是什么？希望向观众传达什么？

本次展览其实算是我们两个人一个时间段的书写小结。逸然的作品几乎是这两年书写，他做事情很专注，最近喜欢碑学，关注汉字点画之间的“内白”，用这样的方法临写王铎以及自主创作，所以逸然的作品都比较清晰干净。

我喜欢不断尝试新事物，这次展示的作品的风格和形式都不太相同，因为我会在一个阶段给自己定一个目标，完成目标之后就转向下一个目标。这些作品就是我在不同阶段练习的成果。

所以，古人说的字如其人应该就是这个道理吧！书法学习最终还是归结于个性表达。

展览前言中提及的“东莞制造”体现在哪里？可以分享一下相关的创作故事吗？

“东莞制造”是一个民间自发的书法学习团体。最早应该是周汉标老师提出来的，在书法网设置了一个专门的板块，以此命名。后来，东莞的书友都把作业发到“东莞制造”这个板块，激发了大家学习书法的热情，也增强了东莞书友们的凝聚力。

2007年，在詹逸然和肖伟平的组织下，东莞书友组成了一个书法学习班，邀请了张羽翔老师和黄文斌老师给大家上课，借用了“东莞制造”之名，一直延续至今。“东莞制造”书法实验班主要是分阶段进行书法训练，每次上课训练的内容、形式和风格都不同。多年的学习，扎实了我们的书法功底，丰富了我们的书法表现形式。

二人是如何相遇的？两位是因为什么而决定一起联展呢？

寮步镇文化服务中心对东莞市文化馆举办的2022东莞市青年艺术圆梦行动这个活动非常重视，寮步镇的书法教育在每个中小学校都开展的非常好，先后培养出几位国家级的书法会员，书法底蕴还是非常不错，寮步镇文化服务中心尹主任就选择了逸然和我一起做一个联展，谢谢东莞市文化馆给我们圆梦的机会，两个人的联展就这样促成了。

我们俩相遇还是有一段缘分，07年逸然兄邀请张羽翔老师来东莞上课，而我也正跟随张老师学习，因此而认识。机缘巧合，经詹老师介绍，我就扎根寮步教育，从最初的数学老师转成书法老师。相识十余年，一路走来逸然兄对我的影响很大，他一直是我学习的榜样，可以用“亦师亦友”这个词语来形容我们的关系。

平时是否有固定的创作时间？或者二人有约定俗成的作品分享会之类吗？

我是2007年来到东莞，后来加入张羽翔东莞书法实验班的学习，那个时候寒假暑假张老师都给我们上课，我们一起听课、一起做练习、一起创作，这个班一直到现在都在开展，我们经常的交流和讨论，彼此对大家的作品都比较了解。

逸然兄在书法方面成名很早，非常年轻时已经是中国书法家协会会员，在省内外都一定的影响力，时常与书法爱好者对书法临摹、创作方面以及书法审美方面和大家交流和分享。

我们都属于性格开朗、随和的人，和大家在一起不怎么会令人讨厌，所以各个行业的朋友都有一些，空余时间时常都会约上好友一起临帖、看画、喝茶、聊生活，大家都坦诚相待、知无不言，互相点评作品，交谈都比较欢乐，聊到有兴致的时候都会一起写字交流，有时大家同临一个字帖，有时也会针对相应的主题进行创作，过程都比较轻松自如。

两位认为书法教学与创作之间的关系如何？

书法教学是在培养和激发书法爱好者学习书法的过程中，通过书写技巧、书法文化、理论指导，等方面帮助书法爱好者加强文化修养、提高书写水平，提升个人审美。书法创作是通过实际临摹古人优秀的书法作品一定的时间后，了解了书法基本的笔法、字形、章法等各种书写环节，有了这些方法和能力之后，而进行的独立创作过程。

两者之间的关系有，但是不算特别大，我觉得书法教学属于把书法的基本常识教给学生，书法创作属于把学到的书法基本常识按照自己的想法重新组合，前者属于解决共性的问题，后者属于个性的问题。

如果观众是书法初学者，会建议从什么书开始练习？

书法练习一般建议从篆书或者隶书开始，学会使用毛笔书写中锋线条，中锋线条的书写和运用对初学书法来说很重要，学会了中锋线条的书写后接着了解中锋和侧锋之间的关系，体会书法线条的变化，逸然的书法作品中锋运用非常好，无论是楷书作品和行草书作品都能体现出浓郁的传统气息。

学习书法第一个阶段是临摹，中锋线条的使用属于用笔方面的练习，这个很主要，需要长时间的练习，解决书法的用笔就到汉字的造型学习，我觉得张羽翔老师的“五要素”（线方向、线长度、线大小、线距离、线质感）很好的对临摹汉字有很大的帮助，我是受益匪浅。

问个应节的问题，平时家里的春联会自己写吗？会不会送朋友呢？

我们的对联都是自己写，这两年我家都是儿子写，他很乐意，有成就感。市文化馆的送春联活动每年都开展的很好，群众的反响很好，我们都有参与，并且很乐意参与，觉得很有意义。

我们每年都会帮需要的有需要朋友写春联，而且没少写，大家高兴就好，除了春联我们也会写一些祝福的词语送给朋友，比如：平安、安康、吉祥、如意这类词语大家都比较喜欢。