师资队伍建设是学校实现可持续发展的重要基础。面对新一轮课程改革，实验小学因时而进，因势而新，全面落实立德树人的根本任务，通过“青蓝工程”，将青年教师与骨干教师两两结对，以老带新、以新促老，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，助力在校青年教师快速专业化成长。

学校还通过大力引进高素质人才，选派教师外出学习、观摩名校教学，并邀请名家到校讲学，举办公开课等教学研究活动，对各学科教师进行有针对性的培养，为教师搭建展示平台，提供成长空间，大幅提升教师队伍整体素质和教学能力，从而增强学校“硬实力”。校内现有名师、名班主任工作室主持人3人，“东莞市教学能手”18人，享有“名师荟萃、名匠集群”师资团队的美誉。

教学质量是学校生存发展的生命线。2022年，实验小学一改传统的由教师主导、学生跟从的教学模式，将学习的主动权交给学生，初步探索出“学案自学—合作探究—展示交流—助学引领—升华运用”的合作助学课堂，让“助学课堂”模式在各学科中得以普及，充分调动学生学习的主观能动性。

同时，学校在深入领会和落实市教育局“品质教育”精神的基础上，推出“三助式”品质课堂，强调“双主—对话—合作”的具体要求，让学生在“师助、生助、自助”中培养积极参与、团结合作、主动探索的精神，让学生成为课堂的“小主人”，让课堂成为学生喜爱的课堂、乐于参与的课堂。其中，实验小学案例《基于“教学助手”的小学数学“三助式”品质课堂的实践研究》在东莞市第六届慕课创新案例大赛中获得二等奖。

Δ有趣的互动课堂

去年，实验小学各学科教师积极参加“品质课堂”教学能力大赛、“莞邑美育·云亮案”特别栏目、市小学学科教学论文（教学设计）评比以及镇级教育管理中心课堂教学视导活动、新课标学习等活动，在实践中锤炼教书育人的专业技能，共有46人次获奖。其中，数学教师夏诗韵参加广东省第三届“南粤师魂杯”教师讲书人大赛获得初赛二等奖，并被评为“十佳讲书人”；信息技术教师刘事海、科学教师廖斌被评为2022年东莞市第六批学科带头人。

过去一年，实验小学把目光聚焦到提升校园环境品质上，教室、功能室、教学楼全面升级改造。其中，教学楼自强楼正式投入使用，新增12间标准教室，音乐室、美术室、书法室各1间，为石龙镇增加约600个小学学位的同时，不断完善教育基础设施，为学生的素质教育提供了良好平台。

一直以来，实验小学以“优质、内涵、均衡、特色”为发展方向，按照建设“特色校园”的工作思路，以足球为载体，充分利用自身资源优势，进一步开展校园足球特色教学，深入挖掘和提炼“快乐、好玩、乐学、苦练”足球特色文化，努力探索足球活动、足球社团良好运行机制，让学生在潜移默化中树立顽强拼搏、团结协作的“足球精神”。2020年，实验小学被国家教育部认定为“全国青少年校园足球特色学校”。

此外，学校重点打造小提琴教育、少年程序设计、中国象棋、航空模型、经典诵读等特色品牌，深受学生的喜爱与家长的支持，广获社会各界的好评。2022年，实验小学被评为“广东省航空航天特色学校”“东莞市信息化教学实验单位”“东莞市中小学科技教育活动先进学校”等称号。

优良学风是校园精神文明建设的重要组成部分，实验小学努力让“致真、致善、致美”学风吹向每一位“实小人”。为展现学校以学生为主体，用教育为兴趣、梦想赋能的“赋能教育”模式，让同学们多方位发展，过去一年，实验小学多次举办以“致美少年”为主题的课程及比赛，涵盖体育、艺术、科技等方面，为学生个性培养搭建更为广阔的平台。

去年，是实验小学师生的“丰收年”，在省、市各比赛中获得多个奖项。其中，学校在第19届广东省少年儿童发明比赛中被评为优秀组织单位；在2022年第六届珠三角人工智能教育研讨暨青少年机器人DIY挑战赛中，参赛师生们取得佳绩，拿下金牌、铜牌及多个一等奖；在东莞市武术比赛中赢取团体及个人赛11个一等奖；在“翰墨飞扬”第三届东莞市青少年临书大赛、东莞市“笔墨中国”规范汉字书写大赛中均获二、三等奖。