为进一步加强小学综合实践活动“品质课堂”研究，加快青年教师专业成长的步伐，提高课堂教学效率，切实加强综合实践活动课堂教学诊断和指导，研究和解决教育教学中真实问题。10月30日上午，大朗镇中心小学综合实践活动教研组开展“我与教研员约课”的教研活动，大朗镇综合实践活动教研员郭文冠老师如约莅临指导，中心小学刘远桥校长、成卫平副校长以及学校综合实践活动教师共同参与了本次教研活动。

『课前导课』

一堂课有好的开头，如同一部乐章有好的序曲。课前由韦幼愿老师对整节课的教学进行导课，从活动背景、学情分析、活动目标、活动流程、本课亮点和观课提示等六个方面进行深入浅出的阐述，不但有理论的高度，而且对听课老师作出观课提示，突出教学的亮点，帮助教师更好的理解教学内容，便于将教学理论应用于实践。

『课堂教学』

课堂是师生共同成长的主阵地。本节课由大朗镇中心小学刘伟娴老师与五（5）班学生共同展示教学。在教学内容上，本课体现老师对非遗文化的关注，挖掘地域特色，引导学生传承编织文化，涵养家国情怀，铸牢中华民族共同体意识；在教学实施方面，刘老师通过巧设导学站、温故站、知行站、展评站、探究站、反思站等多个驿站串联教学活动，让每个学生在各个站点的学习中老师引导学生观察钩织——小组合作——点拨指导，处处体现以生为本，加强知行合一、学思结合，增长知识，培养能力，体验快乐，并巧妙突破本课的重难点，同时在每个驿站学习中都设计明确的评价指标，以评促进，以评促学，达到“教—学—评”一体化。

『课例点评』

大朗镇教育管理中心教研员郭文冠老师根据课堂教学进行点评，他首先肯定了中心小学领导对综合实践活动课程实施的大力支持与重视，接着对于两位老师的导课和课堂教学效果给予高度的肯定，同时在教学方法、课堂氛围等方面做了详细点评，提出了宝贵的意见，并鼓励老师们在综合实践活动教学中敢于大胆创新，勇于探索。

『活动总结』

最后，成卫平副校长对本次教研活动进行总结。他充分地肯定了综合实践活动团队付出的努力，同时希望老师们以跨学科教学为视角，对课程进行整体设计，形成课程实施的一个闭环，大胆探究跨学科融合的课程建设，推动我校课程进一步改革。

约课助成长，研思提质量。本次教研活动，教学有线，活动有序，导与教对接，教与学共行，研与思结合。我们将以此为契机，继续深耕课堂，以研促教，强科提质，在教研之路走得更稳，飞得更远。