为了落实核心素养发展的培养，践行新课标提出的理念，在教学中推动“教-学-评”一体化设计与实施，提升教学质量，11月15日上午，大朗镇中心小学英语科组开展了中心教育集团暨大朗镇共同体教研活动。

本次教研活动诚邀东莞市名师工作室主持人王琴老师及其工作室学员吴碧云老师送课到校，旨在通过名师的专题讲座和课例展示，提升大朗镇中心小学团队对“教-学-评”一体化设计与实施的理解，探索我校特色的“教-学-评”一体化设计与实施的方法与路径，促进团队教师的综合素养提升。活动在本校电教二室举行，由廖嘉瑶老师主持，分为“领导致辞”、“专题讲座”、“课例展示”、和“活动总结”四个环节。

活动伊始，由大朗镇中心小学相关领导致辞，并对王琴老师和吴碧云老师来到本校传经送宝表达了欢迎与感谢，希望教师们更新教学观念，提高思想站位，努力提升自我教学素养，深耕课堂。

随后，东莞市名师工作室主持人王琴老师为我们带来了题为《指向教学评一体化的小学英语阅读教学设计与实施》的精彩讲座。王老师以新课标理念为指引，从“教学评一体化提出的背景”、“推动教学评一体化的意义”、“教学评一体化内涵的阐释”、“教学评一体化教学实践应用”四个方面进行了演讲。她结合多个实际课例，详细地从如何构建学习目标、行为目标的叙写、学习目标的表述——四要素（ABCD）法、教学评一体化的教学实践、指向思维品质发展的PUSE阅读教学模式等方面为老师们阐述了如何进行小学英语阅读教学的设计与实施。强调要综合考虑学习目标（去哪里）、学习评价（在哪里）与学习过程（如何去）进行教学设计，从而达到教学评的一致性。

吴碧云老师为大家带来了一节课例展示，课例的内容是PEP五年级上册Unit 4 What can you do? Part B Read and write。吴老师通过问题引领、整体感知，导入课堂；在理解环节，她设置了一系列问题链，深度解码语篇信息；在分享环节，老师通过开放性问题What is a good friend like? How do you think of a good friend?引导学生思考，内化课堂所学。在课堂中，吴老师通过可观、可测、可评的交流式评价、论评式评价、表现性评价等不同类型的评价任务，将教、学、评有效地进行了统一，有效达成了本课的教学目标。

最后，大朗镇中心小学相关老师对本次活动进行了总结，感谢王琴老师与吴碧云老师的精彩分享，并认为作为教师应善思精研，永不懈怠。希望在场的老师们能够继续齐心协力、携手共进、互学共长、履践致远。

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，课堂是实施教学评一体化的阵地，我们应该坚持以学生终身发展为目标的教学理念，不断更新教学策略，切实推进教学评一体化在英语课堂的高质量发展。