水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。为落实集体备课，加强科组交流，促进教师专业成长，打造品质课堂，地理科组于11月16—17日开展同课异构比赛，由初一备课组杨玉婷、肖伟丽老师和初二备课组徐晓晴、董国丽老师进行授课，地理科组全体老师以及实习生参与听评课。

初一备课组杨玉婷、肖伟丽老师就《降水的变化》分别进行了课堂教学，初二备课组徐晓晴、董国丽老师就《因地制宜发展农业》分别进行课堂展示。四位老师课前准备充分，落实课标要求，钻研教材，整合教学资源，精心设计教学活动，与科组老师多次打磨，反复修改、调整。

肖伟丽老师教态自然、教学目标明确，用多个小任务为“支架”，形成问题串贯穿整个课堂。教学中充分发挥以学生为中心的教学理念，小组讨论积极，课堂气氛活跃，肖老师对课堂内容及时做总结并当堂测试评价。

杨玉婷老师的课堂充分利用课前准备的学案，由东莞市的降水变化到世界不同地区的降水特点，教学过程逻辑清晰，设计合理，教学内容由浅至深，达到了很好的教学效果。

徐晓晴老师充分整合乡土资源，以“大朗镇大面积大面积推广水稻种植是否可行”为核心问题，探究现代农业中的因地制宜，选材新颖且贴近生活实际，让学生在真实情景中找到结局问题的方法。

董国丽老师的课堂以“高端荔枝出东莞”为主线，设置“能种荔枝—荔枝优良种—品牌宣传—市场销售”的支线任务，充分发挥小组合作，学生积极参与其中，师生互动和谐，课堂氛围很好。

课后，科组全体老师进行研讨交流，围绕课堂教学肯定优点，提出建议。邓彩杰主任强调要利用好教材里的素材，小组合作一定要真实有效，不流于形式，起到锻炼学生合作学习和自信表达的能力。邓宇中主任提到要关注学生在课堂上的表现，随堂练习依然是重要的课堂评价方式。

“同课异构”尊重不同教师个体之间的教学差异，也展现了备课组集体研课的能力。此次活动老师们获益匪浅，在提高教师课堂教学效率方面有着重要的意义。