10组受孩子心理困扰的父母，在5位专业的家育、心育导师带领下，以小组工作坊的形式，共同探求如何重建家庭功能、提升家庭动力，为孩子的康复调理做好心灵护航。

心困生干预工作，是当下心理健康教育的热点，也是难点。一直以来，东莞一中高度重视学生的心理健康教育工作，尤其是今年以来，该校积极推动《构建高中“心困生”家庭援助工作体系》项目建设，搭建以“社会资源、家庭重建、学校干预”为核心的三位一体心困生家庭干预体系。该项目还入选2023东莞市基础教育综合改革攻坚揭榜项目。

《构建高中“心困生”家庭援助工作体系》项目是东莞一中在综合心育防护体系的实践基础上，进一步深挖需求，分析问题，通过个案跟踪、小组学习、家访调研、家庭辅导等多元渠道，培养骨干师资，整合系统资源，提升活动的信度与效度。

其中，“心家庭”赋能工作坊是核心活动之一，内容包括工作坊课程、文字答疑、家长互助、家庭访谈和一对一咨询。项目在三位一体的理念引领下，综合人本主义心理学、CBT认知行为治疗、家庭系统治疗、艺术疗愈等理论，针对心困生家庭建立系统而固定的成长学习小组，分“探寻家庭问题、重建家庭功能、柔化亲子关系、管理网络成瘾、启动学业目标”五大步骤，一步步改变孩子厌学的核心，助力心困生家长提高科学家育的水平，增进家庭和谐关系。

截至目前，东莞一中已开办了两期“心家庭”家长训练营，20多个家庭在训练营中深度受益。据不完全统计，经过综合训练，训练营中家庭的孩子在一年内的改善率达60%以上，家庭关系得到逐步改善，孩子也恢复正常作息，逐渐恢复学习动力。接下来，学校计划将家庭亲密关系重建课程引入训练营，进一步发展家庭功能，提升家庭助力的水平。

除此以外，东莞一中还积极联动南城教办青少年心理健康教育成长指导中心、专业的心理门诊、社区社工等，为心困生家庭提供专业、多元的助力，提升家长应对孩子心理困扰的能力。