华南师范大学国际与比较教育研究所所长卓泽林

卓泽林表示，香港教育事业具有卓越化、多样化、高水平、国际化等独特竞争优势，可为教育强国建设助力。他以“充分发挥香港在建设教育强国中的独特优势” 为报告主题，通过“回望历史”“守正创新”“脚踏实地”和“真信笃行”四个关键词，阐述香港回归前后建设教育强国过程中教育的演变轨迹、香港的独特优势、香港的卓越贡献、深化建设教育强国过程中香港的广阔作为。展现香港教育独有的多元文化融合特征以及香港高质量的教育体系、国际化的教育环境、面向世界的教育合作与交流机制。

广州市南沙区湾区实验学校校长李玉

李玉以“凝聚集团实验力量、赋能教师专业成长”为报告题目，报告介绍，广州市南沙区湾区实验学校是一所九年一贯制市属公办学校，由广州市南沙区人民政府和广州市教育局合作共建，委托广州市教育研究院管理并纳入广州实验教育集团，是广州市教育研究院办学重点，也是教研机构办学致力打造的区域样本。该校以打造具有国际化水平的教师队伍为目标，建立由专业规划、专业阅读、专业写作、专业交往四大要素构成的教师研修孵化系统，凝聚集团实验力量，赋能教师专业成长的探索实践。

香港陈吕重德纪念中学副校长黄建豪

黄建豪以“发挥教师教学效能，提升学生学习潜能”为报告题目，分享学校“由弱变强”的发展过程，通过“最值得表扬教师评选”“考绩制度的革新”及“新入职教师启导计划”等学校在教师团队培育方面取得的改革实践及成效，讲述学校如何从教师培育上进行改革创新，举办选举表扬鼓励杰出教师、革新考级制度，从量化回馈改为质性回馈、策划新入职教师启导活动，提高团队团结性，促进教育发展。此外还从校本研究上进行改革创新，以特色校本教学，以体验式学习，带给学生不一样的学习感受。

深圳明德实验学校（集团）党委书记鲁江

鲁江以“智能高效的管理新平台、如何真正地为个性化教育奠基”为报告主题，分别从社会转型与教育个性化、现实困境与教育个性化、智能时代与教育个性的再造和重塑三个部分，分享其在教育上的思考和探索以及深圳明德实验学校（集团）学校探索通过智能管理平台赋能学校管理及人才培养的实践。明德实验学校自2013年办学以来，充分利用政府和腾讯基金会的双向支持，学校持续推动管理变革、课程变革、技术变革、人才变革、空间变革，为中国公立学校管理创新和课程变革输出了丰富经验。

香港教育工作者联会理事会副主席、香港青年协会李兆基小学校长谢炜珞

谢炜珞“以愉快高效的学习模式 全面落实素质教育”为报告主题，谈学校课程教学评价改革行动。从发现问题、进行变革和成果总结三个方面分享了香港青年协会李兆基小学创设积极的学习环境、采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，让孩子愉快学习。重点把握课程设计、教学模式创新、高效精准评估，让学习方式多样化、搭建自主学习平台，发挥学生潜能，提升自主学习能力。让学校的每一个角落都应该是学生愉快学习的场所，让价值观教育也自然而然地渗透在所有课程及活动中。

东莞市长安镇中心小学校长钟晓宇

钟晓宇以“师本、研创—让每一位老师都能被看见”为主题进行报告，从学校logo带出“人在教育中央”，希望校园里每一个人都能因为被看见而充满自信和阳光。她认为人人都是管理者，需要尊重与欣赏，在平凡中品味教育的幸福；需要体验和参与，在合作中享受成长的幸福。教师队伍建设应该聚焦教师专业成长、看见教师内心需求。“一人一策”个性化成长菜单、“微团队”撬动“体验式教研”，打破传统，教师轮流担任教研组长等多种方式，建立一个能够激励和支持教师的教育生态系统并提高教学质量，给学生提供更好的教育保障。