“一季叶落，一程耕耘”，教学之美，美在钻研与提升。大朗镇中心小学语文科组为了促进组内教师互研互学，在本周分段部教研，带领全体语文教师和同学共赴了一场充满诗意的语文盛宴。

三年级专题教研·研出精彩

胡文静老师执教《司马光》一课，以争做“美德故事宣讲人“为依托，激发学生学习的兴趣，引导学生通过多种方式诵读，读出创意，读懂古人身上那些优秀又美好的品质。

针对胡老师执教的《司马光》一课，陈嘉宝老师从教材、学生、教法等方面进行详细介绍。本课通过结合注释、看课文插图、联系上下文、发挥想象等方法，引导学生理解句子的意思，为学生搭建起了文言文的学习支架。在教学展示最后一个环节，老师还精心设计了“讲好名人故事”比赛，鼓励孩子们在完整复述课文内容的基础上，加入自己丰富的想象，从而使司马光的人物形象真正走进每个孩子的心中。

艳佳老师提出，胡老师的这节课流程清晰，板块层层递进，学生在理解文言文中的某一个句式时，联系了实际进行更为丰富的语用训练。如果在朗读指导中，更注重读出文言文的韵味，这节课的层次会更加丰富。

张蔼仪老师认为胡老师的课件精美，在教学展示最后一个环节，老师还精心设计了“讲好名人故事”比赛，鼓励孩子们在完整复述课文内容的基础上，加入自己丰富的想象，从而使司马光的人物形象真正走进每个孩子的心中。

五年级专题教研•让学习真正发生

《太阳》一课由刘燕玲老师执教，她通过创设“探太阳系奥秘，做金牌讲解员”的学习情境，引导学生阅读课文，梳理文章内容，探索解说的方法。通过一系列语文实践活动，组织学生深度学习，让学习真正发生。

语文科组长付金芳老师对五上第五单元进行了说课。整个单元通过创设编百科全书的情境，设计了三个大任务，即选定介绍对象，学习几种方法，完成制作过程，并对本单元的七大任务进行了详细的讲解。抓住五年级孩子的学情，紧扣说明文的构段特点、利用多媒体手段，文中的语言教给学生学习方法，引导孩子进行探究式学习。

卢丽瑜老师认为刘老师课堂环节紧扣教学目标清晰，教态大方自然。

周妙英老师说刘老师教学环节层层递进，由扶到放，通过同桌合作，小组合作等方式推动任务，将评价贯穿于整一节课。

叶桂莲老师认为刘老师的执教的《太阳》以新课标为先，将大情境精准落地。通过思维导图，太阳资料卡来梳理内容，运用图表来解说，评价表层层递进。

秋风能拂起一池潋滟波澜，教研能激起一腔智慧情怀！一次教研一次提升，我们就这样且行且思，且思且行，不断成长，在今后的教学中烙下更坚实的脚印。