2024年中国学前教育发展大会在莞举行，东莞推动幼儿园科学保教健康发展

东莞慧教育 2024-03-30 08:56

3月29日，2024年中国学前教育发展大会在东莞举行。大会以“守正创新赋能儿童健康教育”为主题，来自学术界、教育界、企业界的嘉宾深入解读幼儿园教学中健康教育的价值，分享新趋势与成功经验，探讨健康教育的创新和模式升级，为东莞学前教育工作者带来新视野、新启发、新思路。

中国玩具和婴童用品协会副会长兼秘书长张瀛介绍，目前，我国六岁以下学龄前儿童超过1亿人，全国有幼儿园27.44万所，我国学前教育规模宏大。去年，教育部在全国实施新时代基础教育扩优提质行动计划，实施学前教育普惠教育保障行动，在专项行动中，明确要求配备丰富适宜的玩教具，玩教具在学前教育中发挥着不可替代的作用。

广州市妇女儿童医疗中心主任医师林穗方指出，幼儿园要重视和引导幼儿增强健康知识，树立健康理念，养成良好的健康生活方式和行为。希望幼儿园重视儿童健康问题，结合儿童心理行为发育问题预警征象筛查，进行重点观察，必要时及时诊断和干预，实现早发现、早干预、早治疗。建议幼儿园创建体育特色幼儿园，从基本健康素质养成开始，关注幼儿睡眠，通过健康饮食和运动，让幼儿“会睡”“会吃”“会玩”，健康快乐成长。

“学龄前期是儿童体质发展的关键时期，对幼儿的生长发育至关重要。”上海体育大学教授吴雪萍介绍，“游戏是儿童的天性，在一定规则约束下，通过身体运动的方式进行的一种娱乐活动，提高儿童运动兴趣。”学龄前儿童户外体能游戏策划要以学龄前儿童身心发展为本，科学设置，不断创新，因材施教，保证体育游戏内容的合理性，提升游戏化体育活动的趣味性、有效性。

深圳市龙华区潜龙学校附属龙岸幼儿园教学园长刘兰君在以“幼儿园户外体能健康活动的组织与实施”为主题分享时提出，要综合幼儿培养目标、场地和户外器械等因素，设计与本次活动紧密结合的游戏。同时，要确定符合幼儿身心特点的教学重点，分解具体教学内容，并灵活才用讲解示范法、分层组织教学法、启发式教学法等手段实施教学。

随着时代的进步，儿童对心理服务的需求越来越精细化、个性化。重视儿童心理健康问题，加大专业服务力度刻不容缓。广东碧桂园学校幼儿园保育主任杨森霞认为，幼儿期是自尊心和自信心发展的关键时期，正在建立自我概念，并开始形成对自己的看法，探索自己在社会中的角色。也是趁这个时期，培养孩子的好习惯，通过习惯的培养，将行为内化为孩子的品质。

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完善体系，项目带动

东莞推动科学保教成果日益丰富

近年来，东莞高度重视学前教育的发展，认真贯彻落实国家和省关于发展学前教育的各项政策，努力办好群众满意的学前教育，积极推进普惠性学前教育资源建设，聚力学前教育普及普惠安全优质发展，努力让每个孩子都能有园上、上好园，实现学前教育从“幼有所育”迈向“幼有优育”。

为更好地适应全市学前教育优质均衡发展新常态，东莞建立完善的指导体系，为学前教育内涵发展提供强有力的专业引领，有力推动幼儿园科学保教健康、持续发展。

东莞每年设立100万元学前教育教研专项经费，支持幼儿园教育教学研究。市教育局教研室配备2名学前教育专职教研员，各镇街均配备专职或兼职学前教育教研员。建立了以教研室统筹，六大教研片区联动的区域教研责任制，带动全市33个镇街（园区）开展区域协作教研和园本教研，形成了市-教研片-镇街-幼儿园的层级教研机制，构建了“有资源、有基地、有平台、有制度”的教研实践新样态。

为推动科学保教纵深研究，东莞先后实施“贯彻落实《指南》实验园项目”“幼儿园课程游戏化研究项目”“幼儿园课程游戏化示范项目”等三大课程项目共211个子项目研究，形成了5000多个优秀游戏活动案例资源库。目前，东莞市有省学前教育“新课程”科学保教示范项目12个，省学前教育高质量发展实验区研究项目（包含幼小衔接、岭南游戏、城乡学前教育一体化管理资源中心建设等）4个，省学前教育学科教研基地、园本教研基地2个。

一直以来，东莞市重视加强幼儿园监管体系建设，建立健全日常管理和随机抽查制度。加强行政审批，消除无证幼儿园；结合开学检查、教研指导、收费监督、园内卫生和安全监管等工作开展日常监管与业务指导；开展年检、“广东省规范化园”评估、省市一级幼儿园评估等，规范幼儿园的办学行为，引导幼儿园提高保教质量；落实责任区督导和责任督学挂牌督导制度，开展幼儿园办园行为督导，加强对全市幼儿园规范办学行为随机督导。

随着普惠性学前教育资源供给的持续增加，人力、财力、物力等保障机制逐步完善，从解决入园难入园贵，到扩大优质资源覆盖面，再到全面提升保教质量，东莞努力提高学前教育办学质量，解决群众急难愁盼，人民群众的幸福感和获得感显著增强。

接下来，东莞将继续扩大普惠性资源、推进课程建设、创新教师用人机制、完善经费保障机制，努力办人民满意的学前教育，更好地实现学前教育高质量发展的新时代目标。