为探索课堂教学改革路径，打造品质课堂，6月6日上午，茶山镇中心小学举办“任务驱动，情境教学”品质课堂教学开放日活动，通过与松山湖片区兄弟学校的交流，提升学校教学教研水平，促进学校的教育教学高质量发展。

活动中，茶山镇中心小学展示了语文、数学、英语、道德与法治、科学、信息技术、体育、音乐、美术、心理健康、劳动等11个科目共19节公开课，各授课教师聚焦课堂品质，并结合非遗进校园活动，将非遗文化融入课堂，突破学科束缚，通过多元化的教学方式，创设教学活动。

茶山镇中心小学党支部书记、校长 宝冬梅：“我们今天是以劳动教育课堂展示为契机，进行一个全科开放的校园开放日活动。在本次开放日中，我们探索以生活问题为情境，以学习任务为驱动，以提升素质为目标的茶菁教育1325生态课堂的新样态，形成自主、合作、探究的课堂学习常态，全面实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育。”

茶山镇第二小学数学老师 罗敏君：“从整个教学设计来讲，茶山镇中心小学非常认真落实，以问题驱动，真实情境为导向，以任务驱动去落实新课标里面的课堂。我认为这样的活动是非常有意义的，也能让我们这些青年老师学习到了更多能够落实到我们一线课堂的理念。”

东莞市光正实验学校英语老师 邱青花：“今天听了一个关于跨学科教学设计的主题讲座，观摩了一节优秀的教学课例，让我对关于跨学科教学主题的学科设计有了更新的认识，也有了一个更清晰的方向，希望以后能够有多多这样的机会给到我们。”

此外，中心小学还在体育馆内布置了劳动教育展和书画展。除了茶山镇中心小学带来劳动成果展示以外，茶山镇第二小学、茶山镇第三小学、茶山镇光正实验学校等，也在现场展示各校的特色品质课堂，展示了茶山各学校打造品质课堂的初步成果。

茶山镇中心小学学生 何悦迎：“我们学校带来了茶园松糕和红团（制作技艺展示）。松糕，寓意是步步高升，红团寓意是红红火火，团团圆圆，希望我们学校带来的一些美食能够让各位叔叔阿姨们喜欢。”

山镇第三小学学生 朱紫雅：“我们学校今天带来的是鱼菜共生系统的展示。我们的鱼植共生系统主要的特色是我们利用了虹吸效应，实现了一个水的循环，我们可以利用鱼的粪便、鱼饵、残饵等形成营养物质，变成无机物质，投喂到植物里面，这样我们要是不在家，也可以让我们的鱼和菜养得好好的。”

东莞市光正实验学校学生 唐婧涵：“我们今天带来的是向日葵种植，学校有种植园，给学生们发展了空间，让学生们去种，培养学生们的动手能力。另外我们还带来了扎染，扎染其实有分成很多种类，我们今天带来的是蓝染，它是扎染的一种，是由古法染料染制形成的。”

茶山镇中心小学党支部书记、校长 宝冬梅：“我们深刻感觉到劳动教育不仅是知识和技能的传承，它也是一个重塑孩子们的世界观、价值观，培养孩子们辛勤劳动、创新精神和实践能力的一个有效手段。在劳动过程中，我们希望孩子们用自己劳动成果去回报给老师、同学和家长，实现真正的孝道教育。另外我们这一次开放日邀请了好多家长和教育同仁来我们学校，参观我们的课堂，达到了解我们学校的教育教学活动的目的，以求我们家校同行，共谱华章。”

记者：刘晓钧、陈焕国 摄影：陈杰珉