范雪芳

观荷

湖心风叶纷披绿；

荇底潜鱼每品红。

  点评：此联是七言联，对仗声律都工稳。联正如联题所示，整联扣住夏日荷花进行构思遣词，突出一个“观”字，即所见之景，画面感强烈。上联写看到的“湖心”荷叶被风吹拂，纷纷翻着层层绿波，给人以清凉之感；下联写所见荷塘中荇草之下，游鱼惬意来往，自由欣赏着水中倒映的荷花，给人以生动活泼的动感。

邱俊标

夏日闲情

过牖筠风吹酒醒；

逐舟烟雨探荷开。

  点评：上联以两个场景体现夏日的闲情，一是酒酣而卧，被从窗户边吹过的竹林清风吹醒，慵懒之后的自在之态，历历在目；另一是闲暇无事，趁着如烟的濛濛细雨，驾着小舟，去探看将开或正开的荷花。两个场景一先一后，有短视频的即视感。此联技巧上有两处可注意，一是“过、吹、醒、逐、探、开”等动词的运用，在诗文里，动词用得好，往往就会成为诗眼或文眼，在对联中也一样，动词用得好，使全联皆活；另一是用“筠风”来形容竹林中的风，而不用“竹风”，作者应当是考虑到声律的和谐与词语的文采，这是炼字的工夫。

任柏光

夏日闲游

碧水横襟风送爽；

青山耸翠鸟啼欢。

  点评：此联扣住“夏日闲游”来构思，游哪里？或者是水上，或者是山间。炎炎夏日，最让身心俱能得到凉爽的，当然是风，上联以“碧水横襟”述人行碧水上闲游之境，“横襟”之状，潇洒复悠然，“风送爽”点出“闲游”得到的逸趣。下联则将游踪及视角换到山间，“青山耸翠”写出夏日山间葱郁的景物特点，“鸟啼欢”，即写山林之声，也写游人之兴，鸟与人俱得山林之乐，此番闲游，乐趣多多。“碧、青”两个颜色词为画面增色，“横、耸、送、啼”几个动词增加画面的灵动，“爽、欢”两个形容词增加画面给人的美感，遣词造句恰到好处。作为七言短联，此联声律对仗工稳。

周国勋

题高考学子

今朝万卷藏胸，下笔有神舒壮志；

明日千山染目，骋怀随意步青云。

  点评：高考是夏日最具特色的大事件，以此作为写夏日的对联题材，可见作者的眼光独到。此联用欣赏和鼓励的眼光来看待高考学子，上联写虚实相生，前分句以“万卷藏胸”写考生之考前的准备充分，后分句以“下笔有神”写考生在高考考场上的状态样貌。下联“千山染目”暗示是身登高处，“步青云”是对高考考生的美好祝愿。从对仗严谨的角度上来看，下联“聘怀随意”与上联“下笔有神”属对，还是略显“随意”了，如果多推敲一下，或能找到更合适的词语。

管广欣

胡女侠千古

侵残妇孺，人神共愤凶徒罪；

履践仁侠，天地同钦烈女魂。

   点评：“孺”，古：仄 ，【去声七遇】；今：平，【十四姑,u】。“侠”，古：仄，【入声十六叶】；今：平，【一麻,a,ia,ua】。此二字对仗不工。此处指出来，就是提醒联友们，作联时，或用古四声，或新四声，都可以，但不能混用。

邱继柱

夏至

蝉鸣柳下声声热；

雨打池中点点忙。

荷塘月夜

月醉池塘生画韵；

荷撑绿伞有风情。

彭穗芳

夏至

喜如今好水好山，蝶舞蝉鸣，雅韵三千吟大野；

看此处时晴时雨，瓜甜果脆，清香十里唤闲情。

陈中全

题荷塘

荷叶青青，花红藕白莲蓬绿；

渔舟扁扁，尾短头翘橹桨长。

邱文军

夏日倾情

夏荷香远鸳鸯醉；

凤侣情深日月长。

莫灿文

荔果红袍藏白玉；

桂圆褐褂盖银珠。

夏至强阳催果变；

春分丽日促花妍。

周国勋

题父亲

似海胸襟，化雨容川情似水；

如钢毅力，培儿育女爱如山。

李锦祥

春夏联题

春风吹绿野；

夏雨润红荷。

偶感联题

文界雄才多写意；

世间大道满裁情。

王慰

遗憾离乡，悦目繁华千里远；

躬身入厂，劳心风雨廿年长。

管广欣

东莞诗联学会获评优秀诗词组织

喜读文书，奖自京颁群鼓舞；

先开风气，诗从莞赋韵峥嵘。