为全面落实立德树人根本任务，扎实推进2024年东莞市初中物理义务教育国家课程新教材使用，加深一线教师对粤沪版新教材的理解，促进初中物理课堂教学改革，推动东莞教育高质量发展，8月30日，东莞市初中物理教研室在大朗镇第一中学进行了初中物理学科新教材（粤沪版）研训活动。活动由市初中物理教研员汪书峰老师主持，粤沪版教材主要编写人、原江西省教研室初中物理教研员、正高级教师王金瑞老师以及粤沪版教材主要编写人、广东省教研室初中物理教研员、正高级教师范传东老师分别为老师们使用新教材提供了全新的视角和教学路径。来自市内各片区初中物理教研片长、名师（含省）、学科带头人、市内公、民办初中学校物理科组长、八年级物理备课组长及热爱物理的老师们等500余人参与了研修。

上午的研修学习在汪老师的简短致辞后，开始了王金瑞老师的《新编粤教沪科版<义务教育初中教科书·物理>整体介绍》讲座。王老师从物理新课程标准的变化、粤沪版教材的编修原则、思路，粤沪版教材的框架结构、习题编制和教学的优化途径等六个方面跟老师们进行了整体介绍。

王老师首先回顾了从1952年到2022年初中物理课程标准的演变历程，从最初的“基础知识和技能”到现在的“核心素养”，体现了教育理念的转变。介绍了2022年版课程标准的主要构成，对课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量和课程实施作出了重要的解读，并重点解释了课程理念的更新和核心素养的内涵，在“物理观念”“科学思维”“科学探究”和“科学态度与责任”四个方面通过具体的实例对课标和教材进行解读。接着王老师介绍教材的编修应遵循面向全体学生，培养学生核心素养；从生活走向物理，从物理走向社会；注重科学探究，倡导教学方式多样化；进一步突显教材“新、实、活”的特色：教材内容新颖、实用、生动，符合初中生的认知特点，方便教学和学习。最后，王老师就粤沪版教材的教学给出了优化途径，认为教学应遵循“重探究、重过程、重生活、重创新、重策略”的原则，并注重培养学生的兴趣、实践意识和科学探究能力。培训结束之前，王金瑞老师还留有答疑环节，老师们积极地提问，把握机会增强自身在新教材背景下的教学能力。

下午，范传东老师从理解新课标新变化、研读新教材新内容和用好新教材实施新教学三个角度为全体与会老师作了《初中物理新理念新教材教学思考－以粤沪版初中物理新教材为例》的讲座。首先在理解新课标新变化方面强化了课程育人导向，提出四个核心素养；优化了课程的内容结构；研制了学业质量标准；增强了指导性；加强了学段衔接。其次在研读新教材新内容方面，就新旧教材的差异，范老师认真细致的以粤沪版八年级上册为例，逐章节为大家进行了细致的解读。最后在用好新教材实施新教学等方面提出了他的教学建议，他强调要依据课标和教材，选取恰当的教学内容，精心设计教学目标；要精读教材，善于将教材的学科知识转化为学科教学知识，落实目标要求；要突出物理基本概念和规律知识建构，突出学生科学思维和科学探究能力培养，发展学生核心素养；要发挥物理实验学科优势，开展自主、合作、探究学习，注重启发式、项目式教学，激发学生学习内在动力，落实好主题教育，发挥课程育人功能。

培训讲座结束后，市教研员汪书峰老师给予总结，再次强调了研读新课程标准的重要性。最后，汪书峰老师也对新教材实施提出建议：教学内容不再是教了多少知识，学了多少知识，而是如何获取知识，如何用获取知识学到的方法，去解决将来面临的问题。最后汪老师还就新学期工作进行了安排和部署。

此次培训就像种下一颗颗种子，相信会在各位老师心里生根发芽，枝繁叶茂。培训圆满结束，时间虽短，但王老师、范老师深入浅出的讲解，认真细致的分析，解决了一线教师对于新教材的很多疑惑。相信听了此次培训，教师们在用好新教材、开展新教学、落实新课标要求的问题上，会更加得心应手。