为弘扬中华传统优秀楹联文化，近年来东莞市常平镇多所小学先后成功创建中国楹联教育基地和广东省楹联文化教育基地，并开展了丰富多彩的楹联教育工作和活动，成效显著。

2024年9月23日下午，东莞市常平第二小学作为省联教基地，承办了这次广东楹联学会常平镇联教座谈会。

中国楹联学会会长助理、广东楹联学会会长曾建国，广东楹联学会常务副会长梁健、会长助理兼秘书长陈腾杰、会长助理邓伟林，东莞市诗词楹联学会副会长任柏光、楹联评论委员会副主任任远图，常平镇教育管理中心副主任苏浩彬、基教组负责人郑湖，东莞市诗词楹联学会常平分会副会长李建基，常平镇第二小学校长袁钊强、板石小学校长黄沛林、司马小学校长李思聪、桥梓小学主任香锦铭等校领导和校联教负责人，以及四所小学诗联教育骨干等近五十人出席会议。联教会议由常平二小语文科夏雨老师主持。

常平二小联教组负责人杨良勇主任带领大家参观了校园环境。教学楼和亭廊多处悬挂着木刻楹联，在具有浓郁乡土特色的楹联展示墙上，展出了许多本地乡村名人自撰楹联和为本土景点创作的楹联，以及学校联教组的省市会员和其他师生的楹联作品，使人感受到浓浓的楹联文化氛围。曾建国会长不时会停下脚步细读慢品，对佳作啧啧称赞。一行人还参观了校内的经典楹联长廊、趣味楹联廊、楹联知识专栏，并在校内的常平镇楹联诗词活动基地合影留念。

东道主常平二小联教负责人刘淑琴主任首先上台发言。刘主任代表常平二小热情欢迎省、市楹联学会，镇教办和兄弟学校领导的到来。接着，她从学校开展联教的工作背景、环境建设、师资建设、课程建设、活动创作、工作成效等多个方面作了本校联教工作的汇报。对于未来，学校希望进一步完善楹联课程体系，普及基本创作知识，提高学生创作热情，还要加强与其他学校合作交流，拓展活动形式和内容，努力打造楹联教育品牌。

随后由板石小学卢琼弟主任发言。卢主任提到，该校作为常平第一间中国楹联教育基地学校，始终将诗词楹联教育视为学校工作的核心。近年来，学校先后成立“清和雅韵”诗联社和楹联诗社兴趣小组，确立了阶段性目标，并围绕主题进行系统练习。通过举办多项诗词楹联活动，不断丰富校园的楹联文化氛围，提升师生的文化素养。另外，还有课程多元整合、家校共育等举措，进而逐步提高学校的教育教学质量。

桥梓小学代表香锦铭主任对营造气氛、优化环境；推动建设、夯实基础；优化设置、落实工作；丰富活动、提升效果这四个方面作详细介绍，并通过建造“联韵书声”楹联文化长廊、办讲座、办比赛、手抄报、经典诗联朗读、外出采风等丰富多彩的活动形式去推动联教工作的开展。

司马小学周莲娣主任在工作汇报时，介绍该校开展楹教工作情况和联教的成效，同时提到了该校在开展工作时存在的困难：师资力量薄弱、教学方法单一、教材教辅资源不足、评价体系不完善等，实际上这些也是与会四所小学同样存在的困难。周主任同时也提到该校的一些应对措施及对未来的展望，并诚邀省楹联学会专家对此作出指引和给予帮助。

通过这四所学校的介绍，可以看到楹联文化在常平镇的校园里得到了广泛的传播和深入的实践。

在随后的自由交流当中，与会的老师踊跃发言。有老师提到，当前社会上有人认为小学生年纪小学不了诗联，更写不好诗联，这种认识是错误的。实践证明，只要教育方法得当，小学生不但能学得懂，更能写得好诗词对联；有老师提到负责联教的老师应多学习、多充电，提升自身楹联水平才能更好地开展联教工作；有老师认为对学生学习楹联要掌握好时间和方式，要有个度，培养学生学习楹联的兴趣。

镇教管中心副主任苏浩彬也提到在学校开展联教工作的“三个结合”：要跟生活相紧密结合；要跟学校的品牌特色的打造紧密结合：要跟学生的学科学习紧密结合。

东莞市诗联学会副会长任柏光认为，诗词楹联是中国的传统文化，联教形式要多样，寓教于乐，可通过各种游戏方式，如对子卡牌、对子跳跳棋等游戏，让学生提高学习兴趣，才能长效激发学生的学习热情。同时，抓好学生对古诗词的朗诵、背诵的童子功训练，为学生的高段学习打下坚实的基础。以镇教管中心、学校的名义，组织一些诗联方面的师资培训，可充分发掘本地资源作为培训力量；学校保证老师有诗联方面进行培训的时间、保证学生有诗联知识学习的时间；学校对在各级诗联比赛中获奖的师生进行奖励、并计入老师绩效。

广东楹联学会常务副会长梁健多年来负责广东省的联教工作，经验丰富。梁健在会上谈到，目前由于没有政策层面上的扶持，各地开展联教的确遇到不少困难，大家只有负重前行，但前景是光明的。当前，中国楹联学会正在将传统楹联文化向国家申遗，如果成功，联教事业将会快速地发展。梁健又给大家支招，可以把联教渗化到日常语文教案中，不同年龄段要有不同的教法：一二年级主要是吟诵，同时又要默写一部分。高年级要循序渐进地去教。梁健又提到，联教还可以结合美术、数学等学科去灵活导入，令学生的思维得到拓展，引发兴趣。梁健强调，楹联教学不是要完成什么任务去教学，而是要根据个人的兴趣喜好去教去学，开心地学习，这才是最顶级的学习方法。

广东楹联学会会长曾建国作总结时，首先转达了邹继海老会长对全体联教工作者的问候。曾建国表示，从四所学校的汇报中得到了启发，以前省学会比较注重地方学校创建楹联教育基地的工作，这次到常平几所已经成功创建了多年的学校进行回访，有很多实践经验是值得总结和推广的。对今天的汇报资料作出整理后，将刊登在《楹联家》上，向全省的联教组织作出推广。

对于学校在提出联教师资质素有必要提升及教材缺乏的问题，曾建国提议省学会及地方学会的专家共同帮助，多到学校为老师们授课，协助学校做好教材的编写工作。

曾建国感谢东莞市和常平镇党和政府、教育和文化部门的支持；感谢校长们的重视，亲力亲为抓联教工作，功不可没；感谢联教老师无私奉献，传经悟道，薪火相传。曾建国会长更寄望常平的几所联教学校，定下更远大的目标，砥砺奋进，争创中国楹联文化教育基地。

这次会议为全省的楹教工作带来了专业的指导和深刻的见解，为全省的楹联教育事业提供宝贵的参考和启示。曾建国会长勉励全省联教工作者继续在楹联教育的道路上不断前行、探索，为传承和弘扬优秀传统文化贡献力量。

转自：广东楹联学会（粤联讯）