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为促进两校交流，加强实验小学与启明学校教师互动，扎实推进“品质课堂”的研究与实践，共同探寻语文课堂教学的有效策略与方法，5月7日上午，大朗镇实验小学送课到启明学校，开展语文联动教研活动。
吴子媚老师以《采薇（节选）》为载体，巧妙引领学生穿越时空，领略古代诗歌魅力。通过对比李白、杜甫归乡诗，引导学生思考战争对个体生命的影响，培养人文情怀。同时，创新设计“毕业赠言”写作，结合《诗经》四言形式，激发学生创作热情，实现传统文化与现代教育的深度融合。
接着，李颖琪老师在三年级下册《火烧云》的教学中，紧扣“变”这一核心线索，引导学生深入体会火烧云颜色与形状的奇妙变化。她巧妙设计教学环节，通过引导学生想象画面、仿写句子等活动，充分调动学生的学习积极性，激发学生的创造力与想象力。同时，李老师采用读写结合的教学策略，有效培养学生的思维能力，促进学生表达能力的显著提升，使学生在学习过程中既领略了自然之美，又提升了语文素养。
授课结束后，吴老师和李老师分别进行自评，分享了教学设计思路、教学过程中的感悟与反思。启明教师代表高度赞扬了两位老师给大家呈现的精彩课例，吴老师创新巧妙的整合教学方法，点燃同学们用四言诗创作毕业赠言的热情；李老师紧扣文本的互动课堂，让学生畏难的写作变得轻松而有趣。她们的精心设计，为我校师生打开了更广阔的视野，老师们在交流中碰撞思维火花，在探讨中明晰教学方向。
任亚军副校长做出了精彩的总结，提出“醇美语文”的四个维度——本位、厚度、思维和味道，强调语文教学应注重文化传承，读写结合，通过小组合作与写作训练提升学生能力，并对参与活动的教师们提出了新的期望，鼓励大家将此次教研成果运用到日常教学中。
此次教研活动不仅为两校语文教师搭建了交流互鉴的平台，还为“品质课堂”的实践提供了新思路，助力语文教学的高质量发展，促进了教学经验的分享与教学智慧的共生。未来，两校将继续携手，深耕语文教学，不断探索创新，共同谱写教育新篇章。
