芳菲五月，绽放科研之花；阳光和煦，迎来课题硕果。5月10日下午，东莞市大朗镇中心小学市级课题中期汇报、结题会在大朗镇中心小学举行。本次活动荣幸地邀请了多位教育专家，大朗镇中心小学的各行政领导以及三个课题组的核心成员共同参与了此次活动。

张慧敏老师主持的课题《小学科学“教-学-评”一致性研究》，通过系统化的理论构建和实证分析，初步形成了“三环四维”实施模型。该模型对标《义务教育科学课程标准》四大核心素养，融合了目标设定、评价嵌入及活动设计的一体化策略，有效解决了教与评分离的问题，为提升课堂效率和学生科学素养提供了坚实框架。

张慧敏老师主持的课题《小学科学“教-学-评”一致性研究》

蔡素云老师主持的课题《趣玩扑克牌游戏，提高小学低年级运算能力的实践研究》，结合学校教育教学的实际，研究目标明确，在研究中扎扎实实开展课题研究工作，及时进行总结、归纳、整理、提升研究成果，并取得了一定的成效。编写整理了《微课程案例集》、《校本课程教学案例集》、《扑克牌游戏设计案例集》以及《教学论文集》等教学资源，这些资源库为低年级教学提供了参考和借鉴，科研成果质量高，有较高推广应用。

蔡素云老师主持的课题《趣玩扑克牌游戏，提高小学低年级运算能力的实践研究》

陈桂玲老师主持的课题《核心素养导向下的小学数学多元作业设计与实施》，针对小学数学作业设计中存在的教师压力大、系统性不足及评价机制不完善等问题，创新构建了"情境-探究-应用-拓展"四阶段作业设计模式，形成了科学的多元作业设计框架与评价体系。研究提出分层化、生活化、多样化的创新作业策略，为核心素养的培养提供了可操作的实践方案。实施成效显著：有效提升了学生的数学学习兴趣、思维能力和自主学习能力，促进了教师教学理念的转变，整体提升了学校的教育教学质量。

陈桂玲老师主持的课题《核心素养导向下的小学数学多元作业设计与实施》

专家点评促提升，精准指导明方向。课题鉴定组专家成员细致地查阅了三项课题研究的报告资料，在听取课题汇报人的汇报后，以专业的视角和严谨的态度，分别对三个课题研究呈现的亮点给予了高度的评价。教师们的研究角度新颖，开创了研究的新视野、新路径，课题理论具有前瞻性，文本表述内在联系和逻辑性强，具有学术性和示范性，思考维度具有代表性。研究始终聚焦课题主题，成果充实，研究报告图文并茂，于细节处体现了研究的高质量。同时也对各课题结题报告中存在的问题给出了建设性的意见和建议。

回望“研”路，深耕者不负时光，教育科研结硕果。此次课题汇报，既是对我校教师教科研能力的认可与激励，更是鞭策与鼓舞。学校将以此为契机，进一步加强课题成果的推广与运用，以研促教，激励更多教师投身教育科研，促进学校研究型、专业型教师队伍蓬勃发展。