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6月18日上午，2025年东莞市集团化办学第四期沙龙活动在东坑镇第三小学（松实附小）举行。本次活动以“AI赋能教育集团教学模式变革”为主题，通过特色展示、圆桌论坛等形式，分享前沿实践与创新案例，探索“AI+教育”的深度融合路径。
专家引领
AI赋能教育的实践与思考
在主题报告环节，东莞松山湖未来学校教育集团、东莞市松山湖实验中学教育集团总校长万飞，东莞市松山湖实验中学教育集团东坑镇第三小学校长王敏和华南师范大学信息技术学院教授、博士生导师张秀梅分别从实践探索、创新应用和理论引领三个维度，分享了AI技术与教育教学深度融合的成果，为大家带来一场关于AI赋能教育变革的智慧盛宴。
万飞以《AI启新程，智慧育未来——教育集团创新发展的实践探索》为主题，聚焦AI时代下教育的痛点以及集团转型的关键问题。他全方位展示了集团化办学的资源共享平台，并通过视频的形式生动呈现了教育集团在AI赋能教学进程中所取得的阶段性成果，为集团校协同发展提供了可借鉴的实践样本。
王敏阐述了松实附小在AI赋能集团教学领域的实践与探索。她提到，松实附小通过“政府+集团+社会”协同模式，构建智能学习平台，破解村镇学校资源瓶颈。在教学中运用AI技术建立“一生一档案”，实现纸笔课堂实时监测、运动数据采集和个性化阅读，提升教学效率。同时，学校创新研发“E+π”课程体系，将AI技术与人文教育融合，通过定制数学课程、模拟联合国等活动，让技术更好地服务于教育教学。
张秀梅带来主旨报告《新课改背景下AI赋能的教学创新》。她分析了当前教育信息化发展的趋势，借用新老教师课堂教学画像对比、AI课例分析等案例，展现了智慧评价系统对数据分析和精准教研的积极作用，阐述了AI技术对教学模式、学习方式和教育生态的影响，为智能时代教育转型提供了理论指导。
圆桌论坛
“AI+教育”的挑战与突破
在圆桌论坛环节，与会嘉宾围绕“AI赋能教育集团教学模式变革”这一主题展开深度交流。现场讨论气氛热烈，观点碰撞精彩纷呈。
如何实现集团成员校协调发展？万飞提到要打破数据孤岛，实现优质资源共享；结合教师的不同需求推荐个性化资源；基于数据库设置预警机制，针对不同校情进行调配，实现跨校共享，精准支持不同学校的特色化发展需求。
在人工智能教育实施层面，市教育信息中心副主任程庆雷介绍了当前中小学全学段实施人工智能课程的发展趋势，面对数字化转型，他认为可采取渐进式改革策略，鼓励教师开展小范围课堂实验。
塘厦中学信息技术教师郝露茜聚焦数字时代带来的技术焦虑，追问教育的本质，她着重强调要关注学生内心需求，理清信息价值，坚守教育初心。
张秀梅从“人是目的，而不是手段”的理念出发，提到AI 具有颠覆性和主体间性，未来课堂需打通学科壁垒、突破学时限制和空间边界，促进学生全面发展，实现个性化学习路径规划。
多元视角的探讨和思考启示我们，教育信息化不是简单的技术叠加，而是一场需要智慧和耐心的深度变革，同时也为人工智能时代的教育创新发展提供了宝贵思路。
沙龙活动结束后，与会嘉宾前往参观松实附小校本主题课程群“赤子魂，中华志——做永远的真少年”AI艺术展，学生们借助AI技术，将文学创意转化为富有生命力的美术作品，每件作品都配有专属二维码，扫码即可观看作品的制作过程讲解视频。学生们的创意与梦想让与会者直观感受到AI时代教育的无限可能，也为未来教育创新发展提供了更多思考空间。
