为深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》及教育部等九部门《关于加快推进教育数字化的意见》要求，落实《中小学人工智能通识教育指南（2025 年版）》部署，进一步提升我市中小学教育管理干部人工智能素养与应用能力，推进正确育人观落地落实，11月17日上午，东莞市第三十期“教育名家大讲堂”在市中小学教师发展中心顺利举行。

　　本期大讲堂聚焦人工智能与五育并举深度融合，特邀华中师范大学党委书记夏立新教授作专题报告，由市委教育工委委员、市教育局党组成员、副局长余小莉同志主持，全市中小学副校长约500人参加。

余小莉副局长主持

　　活动伊始，两位校长作践行正确育人观经验交流。东莞中学松山湖学校柴松方校长率先分享《二十年星光路：五育融合全面育人的“松莞实践”》。他从“顺应时代发展，锚定育人方向”和“遵循教育规律，坚持五育并举”两个维度，系统呈现了学校从顶层设计到项目落地的“松莞实践”，既有理念阐述，又有实践举措，更有效果证明，为我们提供了可借鉴、可推广的育人范式。

柴松方校长作主题分享

　　松山湖中心小学王强校长以《从“五育并举”到“五育融合”——东莞松山湖中心小学的育人路径探索》为题，通过“三维联动提供融合保障、四级驱动激发融合动力、一体协同实现融合目标”的实践框架，生动阐释了学校基于“自然生命、社会生命、精神生命”和谐统一的哲学观，系统构建五育融合育人体系的实践路径，展现了深厚的育人智慧与扎实的校本行动。

王强校长作主题分享

　　夏立新教授作《面向教育强国的人工智能助力教育变革与发展》专题报告。他从“数智时代教育数字化转型新背景”“面向教育强国数字化转型新路径”“数智赋能开辟新赛道塑造新优势”“展望教育强国的新质教育新挑战”四个方面，结合深度求索DeepSeek等智能技术发展趋势，以前瞻视野和系统思维，解析了人工智能驱动教育变革与发展的核心逻辑与实践路径。

　　他重点介绍了全国首个聚焦中小学数学教育的“盘龙”智能体，其实现数学资源自动生成、学情智能诊断、个性化学习与教学辅助决策等功能，为破解教师资源生成效率低、学生课堂参与度不足、学习评价方式单一等痛点提供了创新方案。同时分享的汶上县构建县域教育“智慧大脑”的实践、宁夏建设全区一体化教育大数据中心的案例等也极具参考价值，使大家对智能技术赋能五育融合有了更具象的认知。夏教授关于智能技术如何紧扣教育本质、人工智能如何有机结合五育并举、课程数字化资源如何重构等深刻见解，为东莞践行正确育人观提供了重要的思维导航。

夏立新教授作专题报告

　　活动最后，余小莉副局长作总结讲话。她指出，本期大讲堂不仅是理念的引领，更是行动的启迪。两位校长的经验分享充分展示了东莞教育人在五育融合领域的扎实探索，夏立新教授的报告则深度阐释了人工智能赋能教育的发展前景。

　　余小莉副局长强调，当前东莞市委已明确提出将人工智能作为城市发展核心驱动力，教育系统必须主动响应、积极作为。她希望各位教育管理干部以此次大讲堂为契机，认真领会专家报告的核心内容，充分借鉴先进地区的实践经验，将人工智能与五育融合的理念转化为推动学校发展的具体举措，在教育教学改革中勇于创新、务实推进，为东莞教育强市建设注入持续的数智动能。

大讲堂现场

• 撰稿：干训部

• 审核：袁中华、李晓均、郭丰敏