为精准落实《义务教育艺术课程标准》的核心内涵，深入推进凤岗镇中小学音乐教学改革，系统探索素养导向下音乐课堂的有效路径，构建以美育人的音乐课堂，11月26日，我镇教育管理中心艺术教研员张晓燕老师带领25名中小学音乐教师赴深圳市龙岗区外国语学校，参加由广东名思教育科学研究院举办的“课标筑基素养本位·教材重塑课堂实践”中小学音乐名师课堂教学观摩活动，开启为期三天的深度学习之旅，为我镇音乐教育注入多元能量，共筑教学新样态。
落实艺术课标理念，构建艺术融合样态
11月27日上午，活动聚焦艺术课程标准，探索音乐课堂融合新路径。首先观摩的是由京市高级教师储百春老师执教的粤教花城版新教材二年级课例《太阳出来喜洋洋》，围绕“2”音开展音高卡片、数一数、挑扁担等多种音乐活动，引导学生在民歌中感受劳动喜悦和四川民歌的衬词韵味，课堂氛围热烈。随后珠海市香洲区格力学校伍绎如老师展示人音版新教材三年级课例《丰收歌》及说课《情境为舟，实践为梁》，深入阐释如何通过情境化、实践性活动，将核心素养自然融入教学环节。上午的压轴环节由东北师范大学二级教授尹爱青老师作《新课改背景下音乐跨学科教学的思考》专题报告，她立足课标顶层设计，系统剖析音乐与其他学科的融合逻辑与实践策略，为老师们打开了跨学科教学的宏观视野。
储百春《太阳出来喜洋洋》
伍绎如《丰收歌》
尹爱青老师作《新课改背景下音乐跨学科教学的思考》
重塑课堂范式，夯实素养本位实践
下午的研修以“重塑音乐课堂范式，夯实音乐课堂实践”为主题。储百春老师再次登场，呈现人音版四年级欣赏课《那不勒斯舞曲》，他通过精妙的听赏引导与体态律动，引导学生感知音乐结构与情绪变化，展现了经典作品教学的当代活力。随后，珠海市广东实验中学金湾学校附属初中杨路老师执教八年级课题《游击队歌》，通过作品背景挖掘、演唱气势处理与艺术形象塑造，形成音乐与历史的对话，引导学生深化对革命历史题材作品的文化理解。尾声环节，舞蹈高级教师赵雪川老师作专题报告《以“美”为核，融艺育人：中小学美育理念的艺术化实践与推广——南海“美好教育”案例分享》，结合南海区“美好教育”实践案例，生动诠释了区域推进美育融合、以艺术化手段落实育人目标的系统路径，极具借鉴意义。
课例的深度观摩、跨学科教学思考的讲座分析，为音乐教师团队提供了落实艺术融合的教学思路，夯实素养本位课堂实践的宝贵经验。
储百春《那不勒斯舞曲》
杨路老师《游击队歌》
赵雪川《以“美”为核，融艺育人：中小学美育理念的艺术化实践与推广——南海“美好教育”案例分享》
深研大概念教学，共探单元整体路径
28日上午，主题探究聚焦音乐大概念教学，探索音乐单元教学路径。浙江省特级教师姚丽雅老师首先作《大概念教学：素养导向的单元整体设计与实施》专题报告，从理论层面厘清了以核心概念统领单元教学的设计逻辑，并执教人音版五年级《您好，大自然》第二课时，通过探索大自然的形态与旋律的关系，引导学生用不同的旋律表现大自然的特征，完整展示了大概念统领下单元教学的课堂实施与反思过程。随后，浙江省杭州市文澜实验学校高级教师梁小佩老师承接同一单元，展示了《您好，大自然》第三课时《大自然的音画》。她引导学生探究大三和弦和小三和弦两个和声色彩，营造大自然的音画，运用音乐要素进行创意表达，呈现了单元教学层层递进、素养落地的完整闭环。
姚丽雅《大概念教学：素养导向的单元整体设计与实施》
姚丽雅《您好，大自然》第二课时
梁小佩《您好，大自然》
第三课时《大自然的音画》
融合戏剧与科技，拓展美育育人边界
28日下午，主题转向“深耕戏剧教育实践，笃行校园五育并举”活动。成都市中小学高级教师邹维展示了AI赋能的人音版四年级课例《大雁湖》，引导学生合作为歌曲营造“湿地音景”，展示数字模拟小朋友对话，激发学生主动承担文化传播的责任意识；深圳市盐田区云海学校刘宇宁老师则呈现了粤教花城版八年级戏剧课例《扮演故事角色》，将戏剧表演元素深度融入音乐课堂，让学生在角色扮演中提升综合艺术表现力。
邹维《大雁湖》
刘宇宁《扮演故事角色》
随后，深圳市教育科学研究院音乐教研员胡樱平、小学音乐教研员王翔云，以及盐田区教育科学研究院音乐教研员李婷与授课教师刘宇宁共同引领了一场深度研课交流。本次活动聚焦“新教材实施的有效路径”，与会教师围绕课例展开热烈研讨，共商教学策略。通过深入探讨大概念引领下的音乐教学设计与多元要素的课堂融合，老师们进一步厘清了从课时到单元实现素养进阶的实践路径，同时拓展了对“五育并举”理念下音乐教学创新实践的认知视野。
技术赋能创新，深耕地方文化传承
29日上午的研修聚焦“科技赋能教学创新，深耕地方特色课程”。浙江省杭州市春晖小学许思佳老师执教人音版四年级AI赋能课例《森林狂想曲》，以“音效”为主线，引导学生认识“音效”、模仿“音效”，利用数字技术营造沉浸式音响环境，引导学生创新表现音乐。天津市红桥区教师发展中心音乐教研员付群老师展示粤教花城版五年级课例《梁祝》，并作《AI生态系统与数字音乐赋能音乐教学》说课，深入探讨技术如何助力经典作品的深度学习与文化传承。杭州市福山外国语小学音乐教师罗欢呈现人音版三年级课例《杨柳青》，聚焦“文化理解下的音乐要素体验”，为如何在民歌教学中渗透地域文化认同提供了优秀范本。
许思佳《森林狂想曲》
付群《梁祝》
罗欢《杨柳青》
精研合唱教学，提升团队美育质感
研修活动以“合唱团教学高级研修工作坊”压轴。深圳市正高级音乐教师江楠老师围绕中小学合唱团训练进行经验分享，从声音训练、作品处理、团队建设等方面进行了系统讲解与现场示范，参会教师踊跃参与实操，收获颇丰。
江楠中小学合唱团训练经验分享
本次研训是一场关于音乐学科育人价值与课堂形态重构的深度思辨，我镇音乐教师团队展现出高度的学习热情与专业自觉，共享一场学术与实践交融的思想盛宴。下来，我镇将持续深化课标解读与课堂实践，引导全体音乐教师从“教学实施者”向“育人实践家”转变，共同迈向更加整合、创新、富有生命力的美育新征程，为培养德智体美劳全面发展的时代新人贡献音乐的智慧与力量。
审核：张晓燕、傅其祯、张小兵
来源：教研组
- 关键词：教学,美育,素养,中小学音乐,聚焦,音乐,老师,课堂,观摩,凤岗镇
