为深化化学学科核心素养教学实践，探索“技术+真实情景”的课堂创新路径，12月2日下午，我校化学科组全体教师前往东莞中学（以下简称“莞中”），开展了一场聚焦教学升级的学习交流活动，在课堂观摩与深度研讨中碰撞教研新火花。

活动的第一项内容是莞中易恒老师的展示课——《难溶电解质的溶解平衡（第2课时）》。本节课以“肾结石形成”真实情景为锚点，将抽象的溶解平衡知识与生活实际问题紧密结合：借助AI赋能的动态模拟工具，直观演示了“肾结石成分转化” 的微观过程，让沉淀转化的过程从 “文字描述” 变为“可视化动画”；引入手持技术（电导率传感器），实时监测CaC2O4溶解、沉淀转化过程中的离子浓度变化，将 “Q与Ksp的定量关系” 转化为可观测的曲线数据，让抽象规律落地为直观现象；紧扣 “肾结石的形成与溶解”“豆腐与菠菜同食的化学原理” 等真实问题，引导学生在解决实际场景的困惑中，建构沉淀生成、转化的核心知识。

课后，两校化学备课组分组展开深度研讨。双方围绕“真实情景的选取与课堂落地策略”“AI工具在化学微观教学中的应用方法”“手持技术常态化应用的教研支持”等话题，分享了各自在素养导向教学中的实践案例，从“学案设计细节”到“技术工具适配学科内容”，多维度交换了经验与思考，为后续教学创新积累了实用思路。

本次学习交流，既让我校化学科组近距离感受了“AI+手持技术+真实情景” 融合课堂的魅力，也搭建了校际教研的互助桥梁。未来两科组将持续联动，以技术赋能课堂，以真实情景承载素养，推动化学教学向更生动、更深度的方向进阶。