五年，足以让一株幼苗长成亭亭绿树，东莞与铜仁的教育帮扶，也走过了一段从“启航”到“深耕”再到“收官”的五年历程。这段跨越山海的征程，交出了一份怎样的答卷？

汇聚社会力量，夯实教育之基

教育质量的提升，是帮扶最硬核的答卷。

五年来，东莞与铜仁不断深化东西部教育帮扶，积极引导社会力量参与学校建设与教育帮扶，逐步形成“政府引导+社会参与+精准援建”的公益机制，累计动员社会力量投入资金超3000万元，推动一批受援学校在硬件设施与软件能力上实现跨越式提升。其中，由东莞社会各界捐资支持重建或改建的松桃苗族自治县第二完小（虎门小学）、石阡县第五小学、碧江区滑石粤惠小学等，已成为莞铜教育协作中“社会力量精准赋能”的生动缩影。

东莞虎门商会捐资1000万元援建的第二完小（虎门小学）

“在此之前，学校虽长期在全县保持领先，但在全市范围的测评中仍有提升空间。近两年，学校教学质量实现质的飞跃，取得了一系列令人瞩目的优异成绩。”谈及学校近年发展，松桃苗族自治县第二完小（虎门小学）校长贺玉珍语气中充满自豪。这所曾经的县城小学，如今在教学质量和综合办学水平上实现了显著进步。成绩的背后，离不开东莞从“硬件”到“软件”的精准赋能。东莞虎门商会捐资1000万元援建的第二完小（虎门小学），完成了从基础设施到教学系统的全面升级。

道滘镇党委书记陈涛率代表团赴石阡县开展结对考察活动，助力石阡县第五小学建设

在石阡县中坝街道，一所曾被称为“灯下黑”的小学长期面临教学困境。建于1985年的教学楼被鉴定为D级危房，墙皮脱落、裂缝蔓延，师生们每天第一件事就是检查贴在裂缝上的皮纸是否开裂。“不许在楼道跑跳”成了校园铁律，但安全隐患仍导致学生数量从380名减至323名。2020年学校整体搬迁至第五中学旧址，2023年更名为石阡县第五小学。后依托东西部协作机制，东莞投入820万元协作资金，拉动300万元社会爱心捐赠及物资，全面启动新校区建设，预计2026年3月正式投入使用。

碧江区滑石粤惠小学

莞铜阳光书屋

来到碧江区滑石粤惠小学门口，一棵苍翠大树静静矗立，枝叶繁茂，仿佛象征着这所老校历经风雨后的新生。校长动情地说，“这棵树已陪伴学校多年，东莞的帮扶，为这棵根系发达的大树，注入了蓬勃生机。”漫步校园，崭新的操场上跃动着孩子们奔跑的身影，敞亮的宿舍楼成为他们安心休憩的港湾。而在东西部协作开展之前，这所始建于二十世纪50年代的村小，主教学楼尚被鉴定为c级危房，运动场等配套设施严重匮乏，极大制约了师生的教育教学需求。

在东西部协作的推动下，东莞展能慈善基金会、天安数码城企业、毅豪电子科技等社会各界力量慷慨解囊，累计捐赠1218余万元，全部用于学校基础设施、硬件设备及“莞铜阳光书屋”等建设。昔日的危旧校舍，如今已成为书声琅琅、充满希望的育人沃土。

名师薪火相传，激活一池春水

教育的根本，在于教师。帮扶的智慧，在于点燃本土的“引擎”。

在教师队伍建设方面，东莞始终注重选优配强支教力量，建立“按需选派、精准对接”的支教机制。五年来，累计选派278名优秀教师赴铜仁开展长期支教。目前，仍有61名东莞教师坚守在铜仁教学一线，其中中级职称35人、副高级职称23人，10人挂任受援学校校长、副校长，38人担任学校中层管理职务。支教老师在奉献中成长，五年间，援派铜仁的182名教师中，新增副高级职称75人、正高级职称1人。

在松桃苗族自治县第三高级中学，来自东莞常平中学的教师邹亮手拿着教本箭步式迈向教学楼，他就是其中一位“点灯人”。初到松桃，他经历了巨大的水土不服，邹亮老师说：“刚来的头一年，饮食不惯、严重失眠，甚至服用了安眠药，四个月内体重骤降15斤。”然而，他不仅坚持下来，更主动选择留任两年。

助力科组与备课组，提升教学质量

自邹亮赴任松桃苗族自治县第三高级中学，短短一年间，他所执教的物理学科便实现突破，高一年级平均成绩提升逾9分。与此同时，他推动的深度评课模式，也为当地年轻教师搭建起持续成长的平台。采访期间，恰逢教师节，铜仁的孩子们用亲手制作的一件件小礼物，回应他的付出与坚守。“那一刻，我不禁热泪盈眶”，邹亮感慨。这份淳朴而真挚的师生情，正是他扎根讲台、倾情奉献最深沉的动力。

第十九批“东莞名师名校长铜仁行”送培送教活动走进松桃县第三高级中学、沿河自治县第四中学等学校

此外，东莞创新开展“名师名校长铜仁行”送教活动和“七棵树”莞邑良师沙龙等品牌项目19批次，派出名师、名校长、骨干教师320人次，展示示范课例210余节，开展听评课105节、专题讲座110场，辐射教师约48500人次。同时，每年组织“铜仁教育人才东莞行”考察培训，累计协助1690名铜仁教育人才赴莞参加48个培训项目，通过“集中学习+跟岗研修”“理论+实践”等模式，为铜仁培育扎根当地的教育力量。

创新协作路径，提供东莞样本

教育质量不仅体现在办学条件与学业成绩上，更在于润物无声的心灵滋养与精神塑造。

在铜仁松桃职校，松桃职校党委副书记校长梁海波深切体会到，“这边很多学生是留守儿童，由爷爷奶奶抚养，心理教育尤为关键。”

“莞爱铜行·益心赋能”关爱铜仁乡村学生“护蕾行动”

为回应山区孩子的情感需求，2025年7月，粤黔协作工作队铜仁工作组组织36名心理专家发起“护蕾行动”，携手共建“阳光驿站”，为千余名学生提供精准心理关怀，用专业与温暖守护他们健康成长。

篮球明星朱芳雨作为“公益先锋”，领衔东莞助学团队将“公益+”助力铜仁“十县百村千人”助学行动36万元爱心助学款温暖送达270名铜仁困境学子的手中

在心灵关怀之外，精准的公益助学进一步为学子扫清了求学路上的障碍。在“十县百村千人”助学行动中，东莞公益团队深入铜仁10个县区、200余个村开展全面摸排，累计为349名困境学子建立个性化成长档案。2025年7月，篮球明星朱芳雨到铜仁参与莞铜篮球友谊赛，并作为“公益助学先锋”将首批助学金36万元精准送达270名学子手中，实现“一人一档、按需帮扶、全程跟踪”的精准助学模式，切实托起每一个梦想。

莞铜友好共建“红色学校”

教育协作的深度，也在红色传承与人文交流中持续拓展。东莞市前进小学与铜仁市困牛山学校结对共建“红色学校”，邀请一等战功英雄讲述红色故事，推动两地学生开展“一对一”书信交流，让革命精神与时代情谊在少年心中生根发芽，书写出东西部协作中既有温度、又有深度的育人篇章。

两地云端共舞《莞铜少年》课间操

“莞爱铜行，心手相牵，我们拥抱新时代……”2025年1月8日，在东莞铜仁两地教育部门的统筹指导下，《莞铜少年》正式上线，首发视频在人民日报客户端达60万+。随后，《莞铜少年》的旋律在铜仁市各结对帮扶学校响起，同学们跳起特色课间操，两地学校还积极开展线上互动交流，相关视频在各大平台广泛传播。据悉，《莞铜少年》歌曲和课间操由东莞派驻铜仁的援黔干部刘伟捷牵头创作策划，携手著名音乐家杨湘粤作词，由东莞音乐家协会副主席刘雅作曲。在阐述创作初衷时，刘伟捷表示：“用歌声与舞蹈传递山海相连、手足相亲的情感，是深化两地协作的重要纽带，能够把协作精神转化为民众自觉的行动力量。”这一文艺作品不仅承载情感，更着眼于育人实效。刘雅在分享创作理念时指出：“活力课间操的旋律节奏欢快，能让学生在锻炼中培养团队合作精神、阳光开朗的心态和积极向上的价值观，将助益同学们实现全面发展。”

东莞教师团队打造的“至诚教育”品牌

全面发展的理念同样在校园课程中落地生根。在铜仁市第二十六小学，东莞教师团队打造的“至诚教育”品牌下，古筝、扎染、软笔书法等社团课程让校园变身探索工场。科学老师胡令介绍：“我们的改进不仅在于实验，还包括‘讲题’环节，让学生讲给同学或家长听，重在锻炼逻辑与表达能力。”一位五年级学生的家长惊喜地发现孩子的变化：“以前上台讲话扭扭捏捏，现在经过‘至诚口才’训练，回家能给我们有条有理地讲课了！还养成了每天主动阅读的习惯。这种成长，比多考几分更让我们欣慰。”

东莞协调台球世界冠军白雨露等明星赴铜仁举办文化节，捐赠30多万元配套设施，支持松桃职校开设台球专业，建立“李建兵台球教学训练基地”

帮扶的路径进一步延伸至职业教育领域。松桃职校引入东莞现场工程师培养模式，探索“3+2+1”中高企贯通培养机制，服装、平面设计两个专业成功立项省级特色骨干专业。汽修专业群借助东莞理工学校捐赠资源，新增新能源汽修、工业机器人两个热门方向。更富创新的是，东莞协调台球世界冠军白雨露等明星赴铜仁举办文化节，捐赠30多万元配套设施，支持松桃职校开设台球专业，建立“李建兵台球教学训练基地”，为中职学子开辟就业新路径。如今，松桃职校招生人数从帮扶前的七八百人跃升至1800多人。沿河职校则成功立项“技能贵州”省级优质中职学校项目，教师在省级教学能力大赛中斩获一等奖，学生技能大赛累计获奖567人次，职业教育办学水平实现质的飞跃。

五年山海奔赴，东莞-铜仁教育帮扶交出了一份沉甸甸的答卷。这不仅是硬件的升级、成绩的跃升，更是一场从“授业”到“启智”的深刻育人变革。它用精准的帮扶、系统的重塑和文化的浸润，证明了教育帮扶的真谛在于点燃内生发展的引擎。当现代化的校园在曾经的田野上拔地而起，当科学的治理理念融入学校血脉，当铜仁学子的眼中闪烁出自信的光芒，一条共筑未来的教育“金桥”已跨越山海，深深扎根于武陵山脉。