【莞英集团·简报】多元赋能强师者 联动聚力育新篇——2025年11月集团动态回顾
东莞市莞城英文实验学校 2025-12-09 16:20

多元赋能强师者

联动聚力育新篇

2025年11月集团动态回顾


  • 集团举行师徒结对拜师仪式

  • 集团举行科学教研联动活动

  • 集团举行第二届数学周活动

  • 集团举行安全工作交流会

  • 集团举行乐思课堂“成长杯”秋季教学比武

  • 集团语文科组开展专题研训活动

  • 集团承办广东省刘贤虎名教师工作室研修活动

  • 集团迎来望牛墩镇望溪小学到校跟岗学习

  • 集团支教教师积极参与揭东区语文赛课活动



集团教师赋能:青蓝相继 筑梦远航



2025年11月5日,莞英教育集团举行2025-2026学年度“青蓝相继 筑梦远航”师徒结对拜师仪式。莞英副校长邓凤娇宣读本学年度师徒结对名单,本年度共结成师徒32对。校领导为师父们颁发聘书,师徒行拜师礼并签下《青蓝工程结对承诺书》。戚思琴校长总结发言:“教育的生命力在于传承与创新。愿师徒携手并肩,教学相长,共同为莞英的高质量发展注入不竭动力!”




集团教师赋能:任务驱动课堂 深化科学探究



2025年11月7日,莞英教育集团科学教研组在平乐坊小学六楼录播室,举行以“聚焦任务驱动课堂 深化科学探究实践”为主题的科学教研联动活动。活动面向莞城街道科学教师,通过“同上一节课”的衔接课形式,探索任务驱动下的探究式教学实践路径。集团两校教师代表围绕“任务驱动下如何引导学生科学探究”展开深度研讨,莞城街道小学科学教研员顾正强老师作总结,充分肯定双师课堂的创新价值。

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集团文化共建:思维有“数” 乐在“数”中



2025年11月17日至28日,莞英教育集团举行第二届“数趣飞扬 思维翱翔”数学周活动。活动紧扣“数学核心素养”培养目标,结合各学段特点,设计思维表达、动手实践等多维度项目,为学子搭建启迪思维、提升素养的平台。闭幕式暨颁奖典礼上,集团总校长戚思琴寄语:“愿同学们将这份对数学的热情延续到日常学习与生活中,学会用数学的眼光观察世界,用数学的思维解决难题,让数学成为陪伴成长、照亮前行道路的一束光。”




集团安全共筑:经验互鉴交流 护航平安校园



2025年11月18日,集团安全工作交流会在成员校平乐坊小学召开。莞英教育集团谢明龙副主任分享应急疏散演练经验,平乐坊小学陈晓明级长解读本校应急疏散演练方案。随后,两校就即将开展的安全用火用电检查展开深入交流,均表示希望建立安全长效机制,确保校园平安。





集团家校共育:集团家校携手 共赴育人之约



2025年11月26-27日,莞英教育集团以“智做合伙人 慧育伴成长”为主题,同步召开2025-2026学年度第一学期家长会。校园与教室精心布置,满溢温馨共育氛围。活动特设专题讲座,围绕未成年人保护、情绪管理等核心议题,为家长提供实用赋能指导。班级交流环节中,教师全面汇报学生学业与成长情况,分享特色课程成果,与家长深度探讨家校协同路径;集团校还对优秀家委及积极参与活动的家长予以表彰,凝聚共育合力。



集团教师赋能:任务驱思启新智 乐思课堂绽芳华



2025年11月26日至12月5日,莞英教育集团举行第十六届乐思课堂“成长杯”秋季教学比武活动。活动以“聚焦任务驱动,探索课堂新态”为主题,设置语文、综合两大专场,多位教师各展所长,为全体师生呈现了一场兼具深度与温度的教学盛宴。



集团教师赋能:赋能任务设计 落地课堂实效



2025年11月19日,莞英教育集团语文科组开展“赋能任务设计 落地课堂实效”专题研训活动。吉春亚老师示范执教《美丽的小兴安岭》,并作《任务驱动型的教学案例谈》专题讲座,结合实例拆解任务驱动教学设计方法。集团语文科组将持续以“乐思课堂”为抓手,深耕单元整体教学,推动新课标理念落地课堂,助力学生语文核心素养全面提升。



集团教师赋能:研单元教学 探素养落地



2025年11月20日,广东省刘贤虎名教师工作室研修活动在莞英举行,聚焦小学数学《商的变化规律》课例。集团教师与省、市教研团队及南雄骨干教师齐聚,共探素养导向下单元教学路径。何文超副校长点赞课堂亮点,并建议课堂尾声呼应算式,为后续学习铺垫。



集团品牌辐射:聚首莞英研数学 赋能素养共成长



2025年11月24日至28日,莞英教育集团迎来望牛墩镇望溪小学8名数学教师组成的跟岗团队。为期一周的跟岗学习中,带教教师共展示11节课例,双方参与集体备课及听评课活动达30人次,跟岗教师成功展示2节课例。本次以数学核心素养为导向的交流活动,让双方教师团队均收获颇丰,将携手深耕数学教学改革,共同助力区域小学数学教育提质增效。



集团跨市帮扶:赛课研讨促成长 教学共进谋实效



集团支教教师张彤积极投身揭东区语文赛课活动,授课中深度践行“乐思课堂”理念,在情境创设与文本解读上精耕细作,引导学生由景入情,既理解诗歌蕴含的情感内涵,又明晰其历史背景,有效增强了课堂的感染力与思维深度。此次赛课交流,不仅为揭东教学提供了借鉴,更助力进一步提升教学设计与课堂组织能力。




排版|刘佩妍

初审|梁桂莲

复审|夏芳丽 肖婷

终审|何文超 邓凤娇

  • 关键词:集团,课堂,数学,教学,教师,教育集团,师徒,驱动,语文科,素养
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2025-12-09 16:20:54
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