为深化教学改革，落实核心素养培育，提升我市初中英语教师的专业能力与创新水平，6月20日至12月3日，由市教育局主办、市中小学教师发展中心承办、广东外语外贸大学协办的初中英语卓越教师培训顺利完成。本次培训以前沿理念为引领，以教学实践为根基，汇聚全国知名专家与一线名师，内容覆盖理论更新、技术融合、阅读教学及育人路径等多维度，为学员提供了丰厚的理论滋养与实用的实践指引。

一、理论引领：聚焦“教学评一体化”与“产出导向法”

　　培训聚焦英语教学前沿理念。北京师范大学王蔷教授系统阐释“教学评一体化”，强调教、学、评应形成闭环，以评促教，实现教学动态优化。广东外语外贸大学刘亮星教授深入解读“产出导向法”的理论基础及其在基础教育阶段的适用性；首都师范大学邱琳教授则结合丰富案例，具体剖析如何以产出任务驱动输入学习，有效提升学生的语言运用能力与思维品质。三位专家为参训教师理解前沿理念、把握课堂实施关键提供了清晰指引。

二、技术赋能：探索生成式AI与英语教学融合

　　面对人工智能重塑教育生态的趋势，培训深入展示了AI与英语教学融合的多元路径。华南师范大学刘晓斌教授以“生成式AI与英语教学评创新”为题，演示了AI在词汇、听说、读写及命题全场景的创新应用。广东外语外贸大学吴岩院长聚焦“AI时代英语教师如何做课题”，为教师依托技术开展规范研究提供方法指引。中山市宋春燕老师分享了运用AI辅助试题命制与质量分析的实践，韶关市田家炳中学邓彩芬老师则通过案例生动呈现数智技术如何助力项目式学习。本模块内容构建了“理论—研究—命题—教学”四位一体的实践指导体系。

三、素养融合：强化学科育人实践

　　培训紧扣“立德树人”根本任务，引导教师在语言教学中融合价值引领。广州市教研员镇祝桂老师以“课程思政融入英语教学”为主题，深入阐述了如何在语言教学中自然渗透价值引领与文化自信。佛山市教育局教研室何润青老师系统探究初中英语阅读教学策略，从文本分析、问题设计到思维训练提供全面指导。深圳市罗湖区翠园实验学校党支部专职副书记江秋华分享了基于核心素养的文学名著阅读教学实践，为阅读课堂注入人文深度与育人温度。

四、课堂示范：呈现理念与技术的融合实践

　　培训强化学以致用，在陈然与钟淑玲两位老师的课堂中得到了生动体现。来自东莞中学的陈然老师呈现了一节以产出任务驱动的听说课，巧妙利用AI创设情境并提供实时反馈；茶山中学的钟淑玲老师则展示了一节写作课，借助AI整合教学资源、支持过程性评价。两节课均深度融合“产出导向法”与AI技术，展现了“任务引领、技术赋能”的现代课堂形态，为学员提供了扎实可操作的实践参照。

五、研思致远：推动课题研究与成果转化

　　在总结提升阶段，学员代表分享了基于教学真问题的课题研究历程。东莞市英语教研员刘巍老师进行专业点评，并作《中学英语教师课题研究：从选题到成果转化的全流程实践》讲座，系统讲解课题研究的核心环节与成果凝练方法。

　　本次培训体系完整、内容扎实，贯穿“理念更新—技术赋能—方法优化—育人深化—实践展示—研究升华”的培养链条。多元化的研修形式，有效拓宽了教师的教育视野，提升了教学创新与研究能力，为东莞市初中英语教育高质量发展注入了新的专业动能。

• 审核：郭丰敏、李晓均、吴少敏

• 供稿：石龙第三中学（李秀文）、周利亚