近日，一股“科学旋风”席卷东莞多个镇街的校园。以“科创未来·五维赋能”为统一主题的系列科普行动，先后走进东坑、樟木头、寮步、大朗及松山湖等多地的中小学校，通过科学讲座、互动实验、项目启动等丰富多彩的形式，为数千名青少年点燃了科学梦想，播下了创新的种子。

星空探秘，在问天之旅中播种航天梦想

浩瀚宇宙，飞行奥秘，始终对青少年有着巨大的吸引力。系列活动中，航空航天成为最受欢迎的主题之一。全国科普先进工作者、东莞市青少年科技教育协会常务副理事长高星原副教授走进多所学校，带领孩子们开启探空天之旅。

高星原为孩子们讲解从飞机到火箭的科技飞跃

在东坑镇群英小学和寮步镇西溪小学，高星原从人类千年飞行梦想讲起，运用图文、视频和模拟实验，将复杂的空气动力学、伯努利原理等知识，转化为贴近学生认知的生动比喻。他系统阐释了从飞机到火箭的科技飞跃，并展望了未来航天发展趋势。讲座不仅是知识的传递，更是科学思维的训练场。高星原不断鼓励学生们保持“敢问、会想、能探究”的姿态，将科学精神内化于心。

理论需经实践检验。在群英小学，讲座后的水火箭发射实验将活动推向高潮。学生们利用自制的水火箭，亲身体验牛顿第三定律——作用力与反作用力的神奇。当一枚枚水火箭在气压推动下腾空而起，划出优美弧线时，现场的惊叹声与欢呼声，正是科学原理从课本走向生活最动人的回响。

互动环节中，“如何让水火箭飞得更高？”“未来的火箭会是什么样？”“我们能不能去太空旅行？”……孩子们踊跃提问，充满想象力的问题展现了被点燃的科学热情。

在大朗启东学校，高星原的讲座同样精彩。他从飞天简史讲到飞行科学解密，详细剖析航空与航天的核心差异，并深情回顾了中国航天的辉煌成就：长征火箭、神舟飞船、天宫空间站、嫦娥探月、天问探火……一个个里程碑式的成果，不仅普及了知识，更深深激发了学生的民族自豪感和爱国情怀。

自然解码与创新，拓展科学素养的广度与深度

科学探索的视野既指向星辰大海，也聚焦身边万物。“五维赋能”行动的另一重要维度，在于引导孩子们发现日常生活中的科学之美与创新之趣。

在樟木头镇实验小学，一场题为《解码自然笔记》的科普讲座为孩子们打开了另一扇科学之窗。松山湖中心小学校长助理、科学教师莫春荣凭借通俗易懂的语言和丰富案例，层层拆解自然笔记的创作密码：如何观察、如何记录、如何用画笔捕捉生命的特征。他引导孩子们用双眼发现自然之美，用笔墨留存科学真相，让看似晦涩的观察与记录方法变得生动可触。讲座现场，莫春荣以“无声的鲜花”为引，展现了现象教学课堂文化的独特魅力，让在场科学教师深感佩服。孩子们在互动中热情高涨，一颗颗热爱自然、崇尚科学的种子悄然萌发。

莫春荣为同学们科普“自然笔记”

在松山湖中心小学，科普讲座则侧重于创新思维的启蒙与方法论的传授。东莞市石排镇中心小学校长、全国青少年高级科技辅导员王礼华以《奇思妙想身边来——我的科学创新之旅》为主题，分享了自己指导科技创新大赛的丰富经验。他通过“可移动输液架”“不会倒的路锥”“云平台自主避险广告牌”等源自生活的鲜活案例，生动演绎了如何从身边现象中发现真问题，并将灵感转化为有价值的科创作品。

王礼华为松山湖中心小学孩子们带来“科学创新之旅”讲座

这场讲座巧妙地搭建了从“好奇”到“创新”的桥梁，引导学生理解创新并非遥不可及，而是源于细致的观察和持续的思考。讲座结束后，学校随即启动了“校园吉尼斯”项目，将创新实践以赛事形式固定下来，为后续的校园科技节和创新大赛奠定了坚实基础，体现了将短期活动转化为长效育人机制的有益尝试。

从仰望星空到解码自然，从学习原理到激发创新，“科创未来·五维赋能”系列行动将前沿的科学主题、探究式的互动体验带入校园，有效滋养了青少年的“启智、求是”精神。

当前，东莞教育部门、科协机构、各级学校对青少年科学教育高度重视并协同发力，通过资源整合与机制创新，推动青少年科学教育走向系统化、常态化、区域化推进的新阶段。未来，东莞将持续探索拓展科学实践平台，加强校内外资源对接，让更多青少年通过亲身体验感悟科学魅力，在理论联系实际中提升创新能力，为培养支撑国家科技发展的后备人才奠定坚实基础。