近日，2025年全省优秀教学成果奖（基础教育类）获奖名单正式公布，长安镇教育教学改革工作喜获丰收，共有5项优秀成果榜上有名，其中一项成果获一等奖，四项成果获二等奖。

广东省优秀教学成果奖评选工作每4年开展一次，本次评选竞争激烈，共评出获奖项目449项。长安镇获奖成果内容涉及思政育人、五育融合、科学教育及园本教研等多个核心领域。

此次5项成果获奖，是对长安镇长期重视教育科研、推动教学创新的充分肯定。长安镇将以此为契机，进一步发挥优秀成果的示范引领与辐射带动作用，持续深化教育教学改革，推动长安镇教育质量整体提升，为东莞市加快打造品质教育样板、助力全省基础教育高质量发展贡献更多“长安智慧”。

获奖名单

（排名不分先后）

获奖项目介绍

（排序不分先后）

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小情境·大思政：基于生活教育的小学思政课“启真”教学二十年实践探索

东莞市长安镇中心小学曾文燕老师团队历经二十年实践，针对思政课“大道理难入心、大情境难落地”的痛点，提出“小情境贯通大思政”的“启真课堂”解决方案。以生活小事创设真情境，搭建“启情—启思—启悟—启行”四阶支架，形成“故事、活动、生活”三大启学样态与“四维一体”素养图谱，实现知识、情感、行为统一。成果辐射省内外百所学校，培训2100名教师、惠及六万学生，获《人民日报》等数十家媒体报道，在学生素养提升、教师发展与社会辐射方面成效显著。

乡镇小学五育融合的创新范式：“艺慧教育”40年探索与实践

东莞市长安镇中心小学深耕40年，以美育为融合枢纽，创新构建“艺慧教育”五育融合范式，破解乡镇小学五育落地难题。该校打造“六艺五慧”课程体系、“三三三”教学模式与“艺慧相融”评价体系的“三位一体”操作系统，通过“1+6+N”治理等三维支持系统，实现五育有机贯通。成果惠及万千学子，学生斩获国家级奖项千余项，艺术团十登央视舞台，向专业院校输送百余名人才。该范式获教育部专家高度认可，通过校地协同辐射全国，为乡镇小学五育融合提供了可复制、可推广的实践范本。

“一核两翼五枢”：小学科学教育“做加法”的30年探索

东莞市长安镇第二小学历经30年探索，形成“一核两翼五枢”小学科学教育范式，系统破解资源匮乏、课程割裂、师资短缺等难题。“一核”聚焦立德树人与创新人才早期培养；“两翼”推动科普教育常态化与人才梯度化；“五枢”重构课程、师资、资源、评价与协同体系，实现科学教育从“活动点缀”向“全员育人”深刻转型。学生竞赛获奖超3000项，范式在多地成功复制，为新时代“科学教育加法”提供了可推广的“长安方案”。

自然育幼：以自然为载体的幼儿教育新模式22年实践

东莞市长安镇中心幼儿园以“让幼儿亲近自然，让教育真实发生”为教育理念，开发自然环境，应用自然材料，转变教学关系，强调自主学习。在多年实践中，课题研究立足幼儿的学习和发展，形成了以自然为载体的“1253”幼儿教育新模式。该模式实现了环境的隐性教育价值，转化了教师的支架角色职能，发展了幼儿的自主学习素养，形成了《幼儿园里的大自然》园本课程。研究成果在《人民网》《新华社》等媒体宣传推广，在国、省、市培训平台进行多次分享，引领效果好，辐射范围大。

活教育·研出彩：幼儿园教研机制构建的15年实践

东莞市长安镇第一幼儿园坚持立德树人根本导向，针对教研体系不完善、方式不科学、条件保障不到位等问题，自2010年起，首创“活•出彩”教研理念，构建“四级协同”教研体系、“三维一体”保障制度、循证教研方式及共生共享的教研资源，形成独具特色的“一体化贯通式教研机制”。幼儿园坚持“科研兴园”战略，共主持省市课题17项，公开教研活动超27场，相关实践成果被央视新闻、学习强国等宣传超266次，切实推动教研机制育人真实发生、师幼共同出彩。