数智时代，如何践行教育家精神？如何提升教师素养与关键能力？如何创新师德评价？12月19日，由华南师范大学主办的第七届粤港澳大湾区师德师风建设学术研讨会在东莞中学松山湖学校举行。

本次研讨会以“数智时代的为师之道：教育家精神引领下的师德重塑”为主题。来自粤港澳大湾区及其他全国各地的近500位教育行政人员、教育院校专家学者、中小学校长、在校师范生等齐聚一堂，围绕数智时代的教育家精神建设、教师数字素养培育、数智时代的师德评价、区域师德师风协同机制等话题展开探讨。

作为2024年中国基础教育创新案例中“大力弘扬教育家精神，建设高素质教师队伍”类别的获奖项目、第七届中国教育创新成果公益博览会SERVE奖项目，东莞“我为什么当老师”大讨论项目受邀在本次活动分享实践经验，为粤港澳大湾区师德建设提供生动范本。

携手筑牢师德师风建设基石

立足师德师风建设，搭建教育人互动交流平台，粤港澳大湾区师德师风建设学术研讨会已持续召开七届。如何立足大湾区的区位优势，建设一支具有教育家精神的优秀教师队伍？

教育部教师工作司师德建设处处长邓杭在研讨会开幕式上指出，要唱好弘扬教育家精神的“主旋律”“进行曲”“协奏曲”，厚植家国情怀，将服务国家发展战略作为最高追求，将教育家精神融入教师培养培训全过程，探索教育与科技融合的教师发展新路径，努力将会议成果转化为加强师德师风建设的务实举措与制度创新。

广东省教育厅二级巡视员方树生介绍，近年来，广东省始终将师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，为全省教育高质量发展奠定坚实的师资基础。广东高度重视与香港、澳门在师德师风建设领域的交流与合作，连续举办七届粤港澳大湾区师德师风建设学术研讨会，共同探讨湾区师德建设长效机制。

华南师范大学党委副书记王岩表示，华南师范大学作为教育部师德师风建设基地的依托高校，始终聚焦“数字时代的师德治理”时代命题，开展系统性探索，努力在数智浪潮中，走出一条“技术赋能与人文关怀相统一”的师德建设新路。

澳门特别行政区政府教育及青年发展局副局长阮佩贤指出，澳门特区政府高度重视构建教师专业发展体系，把师德师风建设列入教学人员专业发展活动的核心内容，支持教师通过培训、自主学习、研究和实践等多种不同的途径，加强专业素养。

教育部中小学幼儿园师德师风建设分委员会副主任委员、广东省中小学校长联合会会长、广东实验中学党委书记全汉炎提出坚持“价值理性”引领“工具理性”、推动师德评价从静态评判转向动态发展、实现师德建设从个体自觉迈向协同共育。

东莞市教育局党组成员、主任督学王妙家介绍，近年来东莞市坚持常态化开展“我为什么当老师”大讨论，构建可感、可学、可传的师德教育体系，着力锻造莞邑“大先生”，并取得良好成效。数据显示，“十四五”期间，东莞正高级职称教师和副高级教师比以前翻了一番，一大批优秀教师在全省乃至全国崭露头角。

开幕式现场，华南师范大学教师教育学部部长、粤港澳大湾区教师教育学院院长王红介绍，作为历届大湾区师德师风建设研讨会的重要参与方之一，香港教育局也向本次研讨会发来了贺信，表达了与大湾区各界教育同仁深化合作，携手传承教育家精神，共同筑牢师德师风建设的坚实根基。

努力成为AI时代“大先生”

面对飞速发展的数智技术对教育的巨大冲击，教师应如何主动调适自我，以教育家精神为引领，成为引领学生做人、做事、做学问的新时代“大先生”。活动现场，来自粤港澳三地的教育人分享他们的思考与实践经验。

“数智时代的教师职业道德离不开AI素养与专业胜任力的双重支撑。”以《AI时代，师德与师能的共生之道》为主题，中国当代教育名家、中国教育学会原副会长、华南师范大学原副校长吴颖民提出，数字胜任力是教师的道德责任之一，也是师德新底线，“老师们要用人文温度驾驭技术工具是师德新内涵，在数智浪潮中坚守教育的本质与温度，努力做AI时代‘大先生’”。

“在AI时代，我们要做有灵魂的教师。”香港中文大学教育学院课程与教学系主任尹弘飚教授在题为《未来，教师为何仍然必要？》的主旨报告中分析了当前数智技术的发展形势。他指出，AI时代的人类学习，要尤其注重勇气、好奇心、想象力、创造力、共情力和德性的培养，为此教师应保持谦逊的人本主义，以感性为情感支柱，以德性为伦理支柱，以韧性为意志支柱，从而更好地应对当前的技术变化。

在题为《AI时代，更需要强调教育家精神》的主旨报告中，南京师范大学教师教育学院院长、江苏省教育家精神研究中心主任冯建军教授认为，“技术越是强大，我们越需要教育家精神来回应‘教育为何存在’‘人何以成其为人’这些根本性命题。”他直言，要以教育家精神守护教育的本质，同时以教育家精神培育“应变之根”，应对未来不确定性的挑战。

作为粤港澳大湾区践行师德师风建设的生动实践，东莞中学松山湖学校校长柴松方以《寻找身边的张桂梅——“我为什么当老师”师德主题教育的东莞实践》为题，系统介绍东莞“我为什么当老师”大讨论的台前幕后故事。

坚持问题导向、聚焦现实需求，东莞创造性地进行以“寻找身边的张桂梅”为线索，开展了一场持续至今的师德师风建设主题活动，让全域教师同频共振，坚定为师初心。

值得一提的是，在本次研讨会上，2025年“全国最美教师”、东莞市东城虎英小学教师胡嵘苹还受邀与来自港澳、江苏等教育人同台，通过师德TED式演讲，讲述他们的教育故事。

活动现场，胡嵘苹分享自己27年的送教心路历程，她的足迹遍及新疆喀什、贵州铜仁、陕西安康、湖南湘西、云南边陲。“常有人问我，千里迢迢山海送教，到底要带给孩子们什么？”她通过一个个故事、一张张照片、一次次问候，呈现教育的温暖与力量，300多次送教路，20多万山海情，为的是让每一盏山村里的灯都亮起来，“我希望带给孩子们的，是信念，是希望，是力量！”