四年级校外实践成长记

一、科技之光，照亮未来之路

10月15日下午，四年级学生走进“每周半天科普特色活动成果展”，亲身感受以人工智能为核心的科技魅力。该展览汇聚全市33个镇街（园区）的成果，覆盖教育、交通、医疗等八大领域，通过科学实验、科技工坊、互动游戏等形式，打造“观摩+体验+探索”的趣味场景。孩子们在动手操作中理解AI技术，在人机互动中激发对智能未来的无限想象。

二、茶香雅韵，浸润文化匠心

在“茶香雅韵”文化单元中，我们特邀四（3）班刘潇涵妈妈——来自福建武夷山的资深茶人刘老师，带领孩子们走进茶文化的世界。通过茶故事讲述、古诗品读、知识问答等方式，孩子们了解茶叶的分类与历史，诵读茶韵诗词。

在后续校外实践中，孩子们亲身体验制茶、泡茶的全过程，并大胆创新，调配出一杯杯融合中西风味的“创意调饮茶”。从文化感知到实践创造，茶香不仅浸润舌尖，更滋养心灵。

三、红色印记，传承精神力量

金秋十月，孩子们走进大岭山东纵纪念馆，聆听英雄故事，追寻革命足迹，在历史的现场感悟深厚的家国情怀。通过完成《寻迹活动手册》、撰写主题习作，孩子们将所见所闻转化为真挚感悟，“争做爱国少年”的种子在心中悄然生根。

回到班级，一场“我心中的红色印记”分享会热烈开展。孩子们展示手册、朗读作品，合作制作主题班报，让红色记忆可视化、可传递。历史不再是书页上的文字，而是可触摸、可表达、可传承的精神血脉。

四、空气力量，激发科学创想

“为什么吸管能轻松吸到饮料？”“看不见的空气，竟然蕴藏着这么大的力量？”科学支老师从生活现象出发，点燃了孩子们的探索热情。

他避开复杂公式，用生动语言和直观实验，揭示大气压强的奥秘，把抽象知识转化为看得见、摸得着的现象。孩子们在操作与记录中感知“空气的力量”，在试验与改进中体会——科学不仅是知识，更是动手验证的乐趣。

五、自然诗篇，书写生态情怀

冬日暖阳下，四年级学生漫步松山湖畔，化身“小小景区规划师”，开展“湖边生态文化区”项目式学习。带着卷尺、笔记本与好奇心，他们将数学知识应用于真实场景：测量步道、规划景点、计算绿化面积……课本上的公式，此刻成为规划美好环境的实用工具。