近日，广东省教育厅公示了2026年省中小学（含中职）课堂教学数字化评价与质量提升项目拟立项学校名单，我校凭借扎实的数字化教育基础、创新的教研改革思路成功入选，成为项目建设学校之一，标志着学校在教育数字化转型征程中迈出关键一步，这也是对前期建设成果的充分认可，为深化教学改革注入强劲动力。

项目申报：厚积薄发

自项目启动，我校高度重视，成立以刘瑞红校长为负责人的专项工作团队。团队紧扣申报要求，结合学校“自主、和谐、共同发展”办学理念与“善远教育”特色，深度梳理了在核心素养培育与精准教学中的实践探索与现实需求，反复打磨申报方案。

学校依托已建成的2间精品录播室、2间常态化录播室（满足“想录就录”需求）、“基础通识+专业拓展+实践创新”三级人工智能课程体系（含人工智能、机器人等课程）以及“种子教师－骨干教师－全员覆盖”三级师资培训体系（培育具备AI应用与教学创新能力的复合型教师）等数字化基础，以实现从“经验型教学”向“循证型教学”跨越为核心目标，系统规划了校本化评价模型构建、人机协同评课范式探索等重点任务。最终，凭借清晰的建设路径、扎实的实践基础和可预期的推广价值，成功通过专家遴选。

后期规划：砥砺前行

学校将以项目为契机，全面推进课堂教学数字化评价体系建设，重点开展三大核心工作：

一是构建校本化CSMS解读模型，结合各学科学情明确“有效提问”“深度互动”等关键指标的校本标准，形成科学可操作的课堂诊断框架；

二是探索“人机协同评课”新范式，融合AI诊断数据与专家听评意见，制定数据循证教研指南，推动校本教研数字化转型；

三是建立基于数据的差异化教学策略库，依托课堂评价数据精准定位学生薄弱环节，开发个性化教学资源，实现“一生一策”精准育人。

同时，通过“个人反思－学科研讨－全校分享”三级联动机制，推动数字化评价成果全面融入教学全过程，切实提升教师数字素养与课堂教学效率，促进学生高阶思维与综合能力发展。

学校致力于扎实推进项目任务落地见效，探索数字化赋能课堂变革的新路径、新方法，努力形成可复制、可推广的教学改革成果，为区域教育数字化转型提供“六中样板”，助力教育高质量发展。