在系统推进教育数字化转型、加快实施“人工智能+教育”的背景下，2026年1月7日至8日，华东师范大学终身教授、博士生导师，享受国务院特殊津贴专家，教育部教育信息化技术标准委员会首席顾问祝智庭教授应邀走进东莞，先后到访东莞市松山湖北区学校、东莞市第十一中学、东莞市凤岗镇益田实验小学，面向不同学段学生连续开展人工智能科普讲座，拉开全市人工智能通识课全学段覆盖工作序幕。

在松山湖北区学校，祝智庭以生动形象的比喻，系统讲解人工智能从规则推理、机器学习到大模型阶段的发展脉络，并结合国产大模型最新进展，引导学生树立科技自信与强国意识。在东莞市第十一中学，祝智庭从“机器能否思考”的经典问题切入，重点解析大模型的工作机理，通过阿尔法狗、人机共创、AI辅助学习等案例，阐明人工智能在决策、创意与学习支持中的能力边界，强调“与AI共创的关键在于创意和表达”。在凤岗镇益田实验小学，讲座突出启蒙性与趣味性，引导学生在贴近生活的案例和互动中感受人工智能的魅力，激发科学兴趣。

三场讲座虽面向不同学段，但均贯穿价值引领主线。祝智庭结合“人机共善”等理念，引导学生理性看待人工智能发展中的伦理与安全问题，强调技术必须在规则、法律与道德框架下运行。同时，他从语言与文化角度阐释中文与中华文化在人工智能时代的独特优势，鼓励学生夯实人文基础。

近年来，东莞积极响应国家教育数字化战略和人工智能赋能教育发展部署，将人工智能通识教育作为提升学生未来素养的关键基础性工程，系统推进实施。按照“统一规划、分学段实施、课程融通推进”的思路，东莞将人工智能通识内容有机融入信息科技、科学、综合实践、第二课堂及课后服务等课程体系，构建起覆盖小学感知体验、初中逻辑理解、高中应用创新的全学段衔接体系。同时，通过加强教师培训、完善课程资源和规范应用引导，助力学生建立对人工智能的科学认知、合理应用与价值判断能力。

下一步，东莞将以人工智能通识课程建设与应用为着力点，持续深化“统一规划、分学段实施、全域推进”的实施路径，系统优化课程目标与教学内容，强化课程资源供给与师资能力建设，积极引入高水平专家资源和优质实践案例，推动人工智能通识教育从“有内容”向“有质量、有深度”稳步迈进。通过引导学生科学认识、合理运用人工智能，使其真正成为学生学习的“伴行者”与能力发展的“赋能者”，为培养适应未来社会需求的创新型人才奠定坚实基础。