近日，广东省教育厅公布了学前教育高质量发展项目结项结果及典型案例名单。大岭山镇申报立项的“广东省学前教育高质量发展实验区——幼儿园与小学科学衔接项目”顺利通过省级结项评审，并有两项案例入选“广东省幼儿园与小学科学衔接典型案例名单”，彰显了大岭山镇在学前教育与小学衔接方面的积极探索与扎实成效。

省级结项通过，区域实践获认可

本次结项名单显示，东莞市大岭山镇申报的项目获得“结项”通过。更值得关注的是，本镇报送的两项案例在省级评选中脱颖而出，分别入选“幼小衔接区域典型案例”和“幼小衔接园校典型案例”，成为区域内推进幼儿园与小学科学衔接的重要示范。

两项案例亮点突出，形成区域衔接新模式

入选的区域典型案例《“1+4+X”模式：推进幼儿园与小学科学衔接的区域实践》由大岭山镇教育管理中心、大岭山镇实验幼儿园联合撰写。该案例系统总结了大岭山镇在教育管理中心的统筹下，通过“1个核心机制、4项支撑行动、X个园（校）本化实施路径”，构建区域协同、园校互动、家庭参与的幼小衔接新体系。

另一项园校典型案例《两中心1234建设模式，聚焦幼小孩童身心准备》则由大岭山镇中心幼儿园与中心小学联合呈现。该案例聚焦幼儿身心适应，通过“一个目标、双向联动、三项机制、四大行动”的“1234”模式，推动幼儿园与小学在教学、活动、评价等方面的深度融合，有效促进了儿童从幼儿园到小学的平稳过渡。

持续探索，深化科学衔接实践

自2021年承担“广东省学前教育高质量发展实验区”建设任务以来，大岭山镇始终坚持科学导向、系统推进，在机制建设、课程融合、教师培训、家园共育等方面开展了大量实践探索，初步形成了可复制、可推广的“岭邑经验”。接下来，大岭山镇将继续深化幼儿园与小学科学衔接的实践研究，进一步优化衔接机制，丰富课程资源，加强教师专业支持，赋能每一位儿童健康成长，为构建高质量学前教育体系贡献更多“岭邑智慧”与“岭邑方案”。