近日，东莞市教育局公布了2025年东莞市基础教育综合改革攻坚揭榜项目结项结果。全市中榜项目共159个，其中54个项目被评为优秀，105个项目被评为合格。我校3个项目被评为优秀，1个项目被评为合格。

　　东莞中学实施“AI赋能‘1339’课程体系迭代发展”攻坚项目，直面课程内容与时代技术脱节、师资能力与发展需求失衡的核心挑战，取得了系统性成果。一是课程体系完成智能升级，开发了20余个成熟的“AI+学科”融合课例，使AI成为贯穿九大课程群的内生力量。二是师资能力实现整体跃迁，全校所有学科教研组均开展融合探索，在覆盖11个科组的青年教师AI公开课大赛中得到集中展现。三是学生数字素养获得前瞻培育，学生运用AI工具进行项目实践的能力显著提升，相关竞赛获奖数量与级别再创新高。四是形成可推广的区域改革范式，项目总结出的“系统规划、师资先行、课例为本、簇群共享”实施路径，为区域教育数字化提供了实践性强的“莞中方案”。

　　本项目以破解心育痛点为目标，取得标志性成果。一是创新构建学生心理问题的“4个1”家校协同干预模式，实现心理健康教育系统化、结构化；二是建立“三群三维”课程资源库，13节精品课供全市教师和家长学习；三是论文、案例等获 9 项市级奖项，3位教师获评市名师；四是开展省市级讲座 8 场，核心经验通过 “南方教研大讲堂”、《羊城晚报》等平台分享，培训教师、家长超 200 万人次，在东莞及广东形成示范效应。

　　东莞中学紧密对接国家关于健全学校家庭社会协同育人机制的战略部署，取得了系列标志性攻坚成果：一是组建了一个高效协同的“教联体”领导体系，实现统筹推进、责任到人；二是形成了一套系统完备的协同育人制度规范，保障工作常态长效运行；三是制定了一份清晰精准的协同育人工作清单，以项目化、节点化管理确保重点任务闭环落实；四是构建了一个开放融通的协同育人资源网络，有机整合校、家、社三方资源，实现共建共享与高效流转；五是打造了一系列具有广泛影响力的协同育人品牌活动，如“重走东纵路”红色研学、“科技创新后备人才培养计划”、“成长护航系列讲座”及常态化校外实践等，育人实效显著提升，为区域基础教育综合改革提供了高质量的“莞中样本”。

　　东莞中学持续深挖百年校史和中共东莞支部机关遗址等红色文化资源，多措并举，一是将红色文化资源融入育人体系，制定《关于深入挖掘党史资源，加强红色基因传承的工作方案》，充分发挥党建引领作用；二是对校园有关建筑、场室以红色文化为主题进行重新打造升级，推动红色文化融入校园环境，提升各主题场室的教育功能的多样性和实用性；三是持续完善党史校史课程、思政课程体系，开展党史校史课题研究和党史进校园系列活动，提升红色资源铸魂育人功能，强化图书馆育人功能，全面梳理更新藏书类别，建设红色阅读空间。

　　四个项目顺利结项，离不开学校领导的高度重视与精心部署，更离不开全体师生的共同努力。这既是对学校过往努力的肯定，更是对学校未来继续深耕职业教育改革的激励。未来，我校将继续以创新为引领，以实践为驱动，不断深化教育改革，推动教育事业高质量发展。

图文 | 教研处

编辑 | 黄正飞

初审 | 刘汉国

复审 | 林哲裕

终审 | 刘秋燕

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