近日，广东省特色民族传统体育及非遗体育项目推广优秀案例评选结果公布，常平土塘小学案例《太极拳运动进校园，促进学生身心健康》、实验小学案例《尚美教育视域下非遗活态传承的校本实践——以“龙狮文化”四维育人模式为例》、桥梓小学案例《非遗醒狮进校园——东莞市常平镇桥梓小学传统文化与体育融合的创新实践案例》成功入选，充分展现了3所学校在民族传统体育与非遗进校园、体教融合方面取得的丰硕成果。

土塘小学

土塘小学依托土塘村深厚的太极文化底蕴，融合“循则创新，立校树人”的理念，精心打造“有则太极”特色课程，构建学科与太极活动相融合的课程体系和“非遗传承——课程创新——素养提升”的可持续发展模式。

在实际教学中，该校将太极元素融入多学科教学、大课间、校园文化节等，通过体育课堂传授技法，书法、美术、音乐等学科渗透太极的哲学艺术，大课间和文化节充分展现太极风采等途径，营造了“班班有太极，人人练太极”的浓厚校园氛围。

近年来，该校先后获评东莞市“非遗在校园传习基地”以及广东省校园民族传统体育项目推广学校。该校太极队也获邀参加东莞市非遗展演，充分展现了校园非遗传承与民族传统体育发展的丰硕成果。接下来，该校将继续深耕非遗特色教育，培育全面发展的时代新人，让太极这一中华瑰宝在校园绽放更加绚丽的光彩。

实验小学

横江厦村舞木龙习俗（端午游木龙）起源于清朝顺治年间，被列入东莞市第一批非物质文化遗产保护名录和第三批广东省非物质文化遗产保护名录，并于2025年1月正式入驻省非遗馆。实验小学根植该习俗，围绕“尚美教育”理念，构建了“分层课程——多维实践——文化空间——三师协同”四维模式，让古老非遗在校园“活态传承”育人新模式。

为更好地把旱木龙习俗融入课堂，该校开发了《百年旱木龙》校本读本，构建了低年级绘本动画启蒙文化认同，中年级剪纸、民歌、锣鼓强化技艺体验，高年级项目式学习设计文创的阶梯式课程体系，并邀请非遗传承人驻校授课，为“活态传承”提供专业保障。

此外，该校还组建了尚美龙狮队，让学生通过大课间龙狮操、参与巡游展演、社区调查、口述史记录，在真实情境中感悟非遗内涵，在传承中涵养家国情怀。

桥梓小学

多年来，桥梓小学立足地域醒狮文化基因，紧扣政策导向与青少年体质提升需求，以国家级非遗醒狮为核心，创新构建“醒狮+基础课程”“醒狮+校内活动”“醒狮+校外拓展”三位一体实施路径，成功探索出富有特色的非遗进校园教育模式。

在实际教学中，该校把醒狮文化深度融入语文、体育、美术等基础课程，实现跨学科整合育人。同时通过创编醒狮操、开展“莲香”大阅读等活动，激活校内文化传承生态，并依托校外拓展，组织醒狮队参与节庆展演与社区服务，延伸文化触角。

近三年来，该校在省、市级非遗与体育竞赛中屡获佳绩，先后获评东莞市“非遗在校园传习基地”、广东省校园民族传统体育项目推广学校。

接下来，镇教育系统将继续鼓励各学校持续秉持育人宗旨，深入推进特色化建设，创建与推广“一校一品”“一校多品”教学模式，以更坚实有力的举措、更丰硕显著的成果，持续提升区域教育质量，培育更多担当民族复兴大任的时代新人。