同心同育促成长

跨校交流谱新篇

为进一步深化教育改革，加强校际合作与交流，2026年3月11-14日，我校梁耀欣书记带领学校骨干教师团赴吉水县第五中学开展教育教学交流活动。吉水县第五中学周小清书记和李静校长在党建室接待我校骨干教师一行。随后，骨干教师团带来了精彩的讲座与公开课，涵盖德育、音乐、语文、思政、班主任工作、体育、英语、心理、物理、化学、劳动等学科，内容丰富，形式多样，现场研讨氛围热烈。

我校德育处主任周盛超讲座的主题是“同心同育 共建共长”，他从协同建制、协同活动、协同课程三个方面，讲述了家校共育重在整合资源，形成合力。通过三级家委建设、形式多样的活动和课程设置，提高德育有效力，同时孩子、家长、老师也是双向奔赴的教育过程。

我校音乐组叶楚欣老师带来《依托“每周一歌”的初中识谱融合创新的实践研究》课题成果分享。课题针对初中生识谱薄弱问题，构建“三级进阶”能力体系，以“每课一谱”10分钟常态化教学，融合“每周一歌”与教材素材，让识谱教学更具系统性与趣味性，成功打破传统教学枯燥零散的壁垒，推动学生实现从“谱盲”到“能识会用”的蜕变，为初中音乐识谱教学实践提供了可复制、可推广的鲜活经验

我校语文组徐瑞敏老师带来《基于影视欣赏的初中语文创意写作实践研究》的专题讲座。她从研究内容、实施方案、课例分析三个维度展开分享，将影视艺术与写作教学深度融合，为一线的写作教学提供了新颖的思路和可操作的实践经验。

紧接着，徐瑞敏老师在八（14）班开展了《以梦为翼，奔赴山海》主题班会。通过三个体验式活动，她带领学生探寻梦想的价值，积蓄前行的力量，激发内在的成长动力。她鼓励学生成为自己人生的主角，大胆尝试，勇敢作为，静待山花烂漫之时。

我校语文组何柳静老师作了一场题为《从“树的影子”到整片“森林”——基于思维能力培养的初中语文整本书阅读教学的实践探索》的讲座。何老师从班级阅读现象入手，结合丰富案例，详细阐述了思维能力培养的四大路径和三大方法。她从课内延伸到课外，从单篇精读到整本书研读，引导学生思维从低阶走向高阶，逐步提升阅读能力与思维品质。

我校道德与法治科组李影老师分享了爱国主义教育在初中思政课中的实践探索。讲座围绕体感联动与慧行思政三大路径展开，以《创新永无止境》一课为例呈现教学设计、实施与评价全流程，结合教学反思提出了优化策略，形成了“感知-认同-践行”的育人生态。为思政课的革新、落实立德树人任务提供了可借鉴的实践路径与创新思路，赋能思政教育提质增效。

我校吴志伟级长以《数智时代班主任工作转型——基于PBL的初中生生命健康素养体验式育人路径》为题分享经验。讲座聚焦AI工具为班主任工作减负提效，从日常事务自动化、学情分析智能化等维度分享实操案例，同时强调数智化转型需坚守育人核心，明确AI使用的边界与原则，让科技赋能的同时，守住情感关怀与价值引领的教育初心，为班主任数智化工作转型提供实用路径。

我校体育组夏建朗老师的讲座《新课标下初中体育课堂高效教学策略》，主要通过东莞体育与健康学科的教学策略、教学理念等展开，讲述了大单元教学、学练赛一体化教学、体能与技能相长、无卡顿教学等内容，并与吉水五中的老师进行深入探索与学习，取得良好效果。

我校吕楚云副主任开展了一节基于任务型教学的英语语法复习课，课堂通过创设真实情境，让英语学习过程自然发生。她搭建桥梁，让两校学生通过书信传递友谊。通过设计不同层次的任务，让学生根据自身水平选择任务，激发学生学习英语的热情。整节课生动有趣，深受学生喜欢，现场听课的老师们给予高度评价，取得良好的效果。

吕楚云副主任还分享了一场关于初三英语备考策略的讲座。吕副主任从理念先行和备考策略两方面进行分享，她介绍了备考的具体做法，如课前三分钟英语演讲、课堂学生作文互评、课本剧创编、有效的积分制和评价机制、师徒结对帮扶等策略，从而提升学生备考的效率。讲座后，与会老师们进一步与吕老师探讨备考策略，现场气氛十分热烈。

我校心理组吴诗琪老师为初二（18）班的同学们带来了一节主题为《社交“电量”管理大师》的心理课堂。课程通过绘制“社交能量”图鉴、情境模拟等互动活动，帮助学生觉察自身情绪变化，减少自责与困惑，学会接纳自己的社交感受，并进一步提供有效的调整策略，旨在培养学生在尊重自我感受的基础上，更健康、从容地经营人际关系，拥抱成长。

我校物理组黄云老师在初三（15）班讲授了一节《初三光学复习课——易错题与重难点突破》的课。黄老师以“易错题与重难点突破”为主线，巧妙设计“光的反射、平面镜成像、凸透镜成像”三大版块，通过“基础设问—变式设问—素养设问”层层递进，创新性地将演示实验融入习题讲练。学生在边观察实验边破解难题中，轻松攻克光学重难点，课堂生动活跃，展现了独特的教学风格和先进的教学理念。

我校化学组王玩薇老师带来了项目式教学化说“古法印染丝巾”。一开始以李子柒制作古法印染材料视频引入，拉近了学生距离。紧接着围绕如何制取染色剂、布料预处理（碱煮）、加明矾对布进行固色、酸洗等环节展开，以绿色化学引入对碱煮废液的处理。整节课一环扣一环，在这项项目式学习中，同学们将所学的酸碱化学性质知识应用到具体情景和问题中，参与度非常高。吉水五中的化学老师对课堂给予了高度评价，两校交流学习，互相促进。

在本次教学交流活动中，我校英语组李志霞老师带来了英语科组课题《以戏剧演绎辅助的中国传统文化故事初中英语阅读教学探究》的精彩分享。

李老师以Why-What-How为逻辑主线，从“为何研究、研究内容、实施路径”三个层次，层层深入地介绍了课题开展进度与现阶段研究成果。同时，她还围绕研究选题、背景、目标、创新点及研究进度等多个维度，细致讲解了课题申报与组织开展的思路方法。

活动现场，与会教师积极互动，共同探讨一线教师开展课题研究的痛点与难点，交流氛围热烈。

我校敖亦欣老师为初一（11）班带来“做人生的主理人”主题班会。课堂以“鸡排哥”走红网络为引，以目标引领、行动奠基、心态锚定三大维度展开，为学生树立主动创造价值的意识。班会设置多项实践活动，将抽象的成长规划转化为可视化蓝图，既巩固了课堂成果，也为后续班级文化建设注入了自主成长的鲜活力量。

我校化学组刘沛樑老师结合自己近几年初中化学的教学心得，分享教学论文的写作经验，浅谈新课标、新教材背景下的教学理解和写作思路。刘老师认为教学论文的创作是教师专业生涯的重要教育笔记及幸福印记，我们教师应敢于写作、爱上写作、享受写作，为自己的专业生涯留下美好、热血的回忆。

我校劳动科组黄明亮老师开展“莞香润心，劳动赋能”香牌制作公开课。活动中，师生共同体验和香、揉泥、压模等传统工序，在实践中感受莞香非遗魅力与劳动乐趣。此次交流以香为媒、以劳育人，促进了莞赣两地教育资源互通，推动传统文化与劳动教育深度融合。

精彩的公开课和讲座结束后，两校教师分学科组开展了深入的评课交流活动。授课教师首先分享了自己的教学设计思路与课后反思，听课教师则从教学目标达成、学生参与度、教学方法创新等多个维度进行了细致点评。大家畅所欲言，既有对课堂亮点的充分肯定，也有对教学细节的中肯建议。现场研讨氛围热烈，思维的火花在交流中不断碰撞。通过这种面对面的互动，两校教师不仅加深了对彼此教学理念的理解，更在相互学习与借鉴中实现了共同成长。大家纷纷表示，此次评课环节让交流活动真正落到了实处，为今后的教学实践提供了宝贵的启示。

一次交流，一次成长；一次分享，一次提升。本次交流活动，不仅展示了两校教师的风采，更进一步搭建了相互学习、共同进步的桥梁。期待未来两校继续深化合作，在教育教学的道路上携手同行，共谱育人新篇章！