3月19日，《光明日报》刊发重磅调研报道《让非遗在校园“扎根生长”——对非遗融入国民教育体系现状的观察与思考》，聚焦非遗与国民教育体系深度融合的全国实践，专题点赞东莞非遗进校园的创新举措与显著成效，将其列为基础教育阶段非遗传承的典型样本，肯定东莞以系统化设计、特色化落地、全域化推进的路径，为非遗融入国民教育体系提供了可复制、可推广的地方经验。

3月21日，东莞市文化馆“非遗在校园传习基地”特色课程成果展正式启幕，拉开“莞脉传承”2026年东莞非遗在校园系列活动序幕，而今年东莞更紧扣报道中职业教育“技艺变技能、课堂连产业”的核心思路，将非遗校园系列活动重心聚焦公办中职院校，以职教赋能深耕非遗传承，推动莞邑非遗从“进校园”向“在校园”“融产业”深度迈进。

此次登上《光明日报》的东莞非遗校园实践，凭借鲜明的本土特色与扎实的落地成效成为全国范本。报道重点提及，东莞开展的“我是非遗小小传承人”系列活动，创新将非遗融入写作、绘画、制作、表演等多元学习场景，让传统文脉走进日常教学；东莞梳理191项非遗项目实现“菜单化”供给，精准对接学校需求，30余所学校将非遗内容纳入校本课程，打造出独具特色的“一镇一特色”非遗教育格局。

2025年厚街镇一场非遗主题活动，便吸引46所学校参与、征集师生作品1800余件，优秀成果更走进公共文化空间展示，实现非遗从校园走向大众，让青少年在沉浸式体验中涵养文化自信，让非遗成为立德树人的重要载体。

自2014年起，东莞便持续推动非遗进校园工作走深走实，率先完成从“节庆展示”到“日常融入”、从“兴趣体验”到“体系育人”的深度转型，目前已成功培育五批共66所“非遗在校园传习基地”，覆盖幼儿园、小学、初中、高中、大学及职业院校全学段，构建起全方位、多层次的非遗校园传承体系。

此次在东莞市文化馆启幕的特色课程成果展，正是东莞非遗校园实践的一次集中亮相，沙田镇第一小学莞草编织、黄江镇实验小学客家麒麟文化、石排镇石岗小学醒狮文化、东莞启智学校刺绣与面塑等10家传习基地的特色成果齐聚现场，全方位呈现东莞各学段非遗教学的丰硕成果，让市民近距离触摸非遗魅力。

本次系列活动由东莞市文化广电旅游体育局、东莞市教育局联合指导，东莞市文化馆、东莞市非物质文化遗产保护中心、东莞市中小学艺术联合会主办，东莞银行提供支持，形成政府、文旅、教育、社会协同发力的非遗传承新格局。

紧扣《光明日报》报道中“基础教育埋下兴趣种子，职业教育让种子落地生根”的非遗传承理念，东莞将2026年非遗在校园系列活动的核心发力点锁定公办中职院校，以职业教育为桥梁，推动传统非遗技艺向实用职业技能转化，搭建起非遗从“文化传承”到“产业赋能”的东莞桥梁。

今年，东莞在2025年非遗实践老师培育成果的基础上，启动新一轮专项培训工作，紧扣国家职业教育发展要求，精选全市公办及民办中职院校约30名体艺老师作为重点培育对象，组织其与非遗代表性传承人开展8次“一对一”专项教学指导，考核合格者将获颁“非遗实践老师”证书，着力打造一支明理论、懂实践、会教学的专业化非遗师资队伍，为公办中职院校非遗教学筑牢人才支撑。目前，培训活动正在接受职院报名。

此次培训将进一步完善东莞非遗职业教育“传承人+非遗实践老师”双师教学制度，推动非遗技艺真正融入公办中职院校文创设计、电商直播、工艺美术等专业课程体系，实现《光明日报》提出的“把技艺教会、把人才育成、把路径打通”的核心目标。

未来，东莞将以公办中职院校为核心阵地，深化馆校合作，围绕非遗数字化设计交流、非遗文创产品开发、市场推广等方向持续探索，打造“课堂+工坊+市场”的一体化培养模式，让职教学子在习得非遗技艺的同时，掌握产品设计、市场运营的综合能力，实现从“会手艺”到“会生产”的转变，让非遗成为支撑东莞区域发展的现实生产要素，让莞邑传统技艺在职业教育的沃土中焕发产业新生。

从《光明日报》点赞的基础教育创新实践，到全学段传习体系的构建，再到公办中职院校的职教深耕与产业对接，东莞正以系统化、多层次的布局，推动非遗融入国民教育体系走深走实，让莞邑千年文脉在校园赓续传承，在产教融合中绽放新时代光彩，为全国非遗校园传承持续贡献东莞智慧与东莞方案。