当下AI生成的学术内容越来越难以辨别真伪，图书馆能做什么？东莞图书馆学习中心为读者给出答案。

东莞图书馆与中国知网联合推出“智识先行——AI素养实训”活动。与市面上常见的AI培训不同，这里没有教读者“如何让AI代写论文”，而是把基于2.8亿篇学术文献的华知大模型交到参与者手中，让他们亲手验证一件事：AI给出的答案，可信边界在哪里？

从“会用”到“会审”，图书馆的角色在转变

一个月前，东莞图书馆已经通过《拐点：站在AI颠覆世界的前夜》共读会与“AI搜索推广实战”课，让市民真切体验了AI工具在日常工作、新媒体运营中的实用价值。但随着AI的深入应用，新的困惑也浮出水面：通用AI在日常对话中得心应手，可一旦用于查文献、写申报材料、做课题研究，时而出现“一本正经胡说八道”的情况——不存在的引用、看似合理却无法追溯的数据。

这恰恰是图书馆必须回应的新课题。信息素养教育一直是公共图书馆的核心职能，而在AI时代，这项职能的内涵正在被重新定义：教会读者“怎么提问”只是起点，培养读者“如何验证、如何分辨、如何批判性地使用AI”才是关键。

为此，本场实训没有选择泛泛的通用AI演示，而是引入了基于知网海量学术文献的专业AI工具。在这个环境里，每一个回答都附带原文链接，每一段引用都可一键溯源。图书馆希望读者在一个“可检验、可证伪”的实操场景中，建立对AI的理性认知——知道它能做什么，更要知道它的边界在哪里。

两小时实操：让读者亲手“审”AI

活动当天，知网讲师从AI发展简史切入，现场展示了通用AI与基于知网数据库的学术AI的对比表。台下不少人举起手机拍照——他们大多是被论文、课题、职称材料困扰过的“过来人”。

随后的体验环节没有走马观花式的演示。六个主题任务卡引导读者自主探索：有人用AI文献搜索查找高被引论文，发现无需复杂的检索表达式，自然语言输入即可精准定位，且每篇结果都附有知网原文链接；有人用文档伴读功能快速读懂一篇专业论文，AI自动总结核心内容并解释术语，同时标注了信息来源。

最受关注的当属学术研究助手和科技查新功能。一位准备课题申报的读者输入研究方向后，系统给出了细分方向和关键文献列表，每一条都可以追溯到原文。智能写作与PPT创作环节则让读者体会到：AI的价值不是替代思考，而是把思路整理的过程压缩到分钟级——输入零散的笔记要点，几分钟后得到有序的内容梳理；上传文字素材，自动生成规范幻灯片。关键在于，所有生成内容的依据都可追溯，读者可以在此基础上修改、判断、完善。

不止于工具，更关乎素养

从“AI能帮我干什么”到“我该怎么判断AI给的对不对”——这种转变，正是这场实训希望看到的。图书馆开展AI素养教育，目的不是替读者代劳，而是培养其信息甄别能力与批判性思维。公共图书馆拥有连接权威学术资源的独特优势，有责任提供一个可信、可验证的环境，让AI成为人的助手，而非让人盲从。从三月的通用场景到四月的学术场景，东莞图书馆的AI素养服务正从普及推向深耕。下一步，东莞图书馆将根据读者反馈探索常态化体验机制，让理性使用AI的能力成为市民终身学习的新底色。

（通讯员 林柱）