课程·书香荡漾

本次读书节，我校开展了《创享号阅读漫游》阅读课程。课程以“书香漫卷·阅见成长”为核心理念，面向一至六年级全体学生，构建了整本书跨学科项目式阅读路径。

每个年级都有专属的共读书目、主题名称和学科实践。项目融合语文、美术、音乐、综合实践、劳动等学科，设置“班级共读启航——主题创意工坊——街区成果巡礼——阅读素养闯关”四个进阶阶段。

项目成果更是琳琅满目：一年级的《童谣集》稚趣横生，二年级的“回音谷”长廊贴满友谊明信片，三年级的故事剧场在年级巡演，四年级的《续编故事集》想象飞扬，五年级的“创阅树”挂满书香海报，六年级的毕业纪念册写满深情书信。全校师生在整本书阅读漫游中，实现了阅读、思考、审美与创造力的共生共长。

课例·双师引航

4月21日下午，四年级的孩子们跟着黄成娟老师走进《纸蛇》的世界，故事里的曲折与想象，在师生共读中渐渐清晰；二年级的小同学则在陈锦老师的引导下，与《鹿的对话》中的角色展开真诚对话。这两节精心打磨的课例，将作为本次读书节的阅读课程成果留存下来，在更多课堂上播下阅读的种子。

共读·静默时光

图书交换的热闹散去，全校安静下来——这短暂的静谧，正是我们“共促全民阅读，共建书香社会”的生动缩影。三十分钟里，校园里只有翻书的声音和偶尔的轻声交流。一年级的小同学捧着图画书目不转睛，五年级的孩子也静静沉浸在手中的书本里。三十分钟不长，却让每一间教室都沉浸在纯粹的书香中。正是这样一次次专注的共读，将阅读的种子播撒进每个人的心田，让“全民阅读”从口号化作日常，让“书香社会”在翻动的书页间悄然生长。

荣耀·此刻绽放

下午三点十分，报告厅里灯光亮起。颁奖典礼暨成果展演准时开始。三年级同学率先带来故事剧《小歌鸟》，稚嫩却投入的表演赢得满堂掌声。随后，“创阅少年”颁奖开始——全校108名热爱阅读的同学走上领奖台。紧接着，在“莞邑少年领读人”校级优秀视频的展示之后，小领读人们也走上了领奖台，是他们用声音传递书中的力量。校长在致辞中回顾了读书节的一个个瞬间，寄语全体师生“让阅读成为一生的习惯”。