千骊驰骋展风采

五自赋能启新程

大朗一中开放日语文学科教研活动

《有为有不为》

（七年级 丁燕冰老师）

丁燕兵老师带来初一议论文入门课《有为有不为》，课堂以“明理—摹写—践行”为主线，通过思维导图梳理论点、对比品读悟论证、情境思辨知善恶，让学生在读写迁移中掌握对比论证写法。小组互动、举牌判断、成长回头卡等活动趣味盎然，既夯实议论文阅读能力，又引导学生明底线、知取舍，做有为少年。整堂课语文味浓厚，以文育人，获观摩教师一致好评。

《月亮是从哪里来的》

（八年级：杨穗婷）

杨穗婷老师在初二9班开展《月亮是从哪里来的》语文公开课。课堂以经典诗句导入，紧扣科普文教学要点，设置三大核心任务。课堂上，学生梳理月球起源四种假说，厘清科学探究逻辑；品味说明文准确生动的语言；借鉴写法介绍新假说，在合作探究中提升思维与表达能力。本课落实语文核心素养，将科学精神与语文学习有机融合，充分展现任务群教学优势，为初中科普文教学提供优质示范。

《文言文对比阅读复习》

（九年级:蔡桂玲）

蔡桂玲老师的文言复习课巧用信息技术，以AI动画“君主求贤”情境导入，情境代入感强。小组合作梳理论证结构时讨论热烈，学生代表用“首先—接着—之后—最后”清晰呈现三篇课文的劝谏过程，并归纳出“提出问题—分析问题—解决问题”的共性结构。表格对比归因环节，学生从对象、情境、目的三维度深入分析，成功提炼“因人而异、因时制宜、因势利导”的劝谏心法。古诗迁移环节，学生准确分析杜牧借古讽今的劝谏方式与忧国忧民形象。水浒情境写作中，学生灵活运用追问法与类比法，佳作频出，互评环节依据量表举牌打星，课堂气氛活跃。整堂课信息技术与文言复习深度融合，学生主体地位突出。

开放日同期，语文科组还推出三场中考备考专题讲座，为备考工作指明方向。

七年级备课组长叶冰老师带来《我们这样复习整本书阅读》，紧扣2022版课标与中考趋势展开讲座。她指出当前名著考查呈现重经验、重思维、重整合、重读写融合四大转向，提出三轮复习路径：第一轮单部速通，梳理框架、巩固圈点批注等方法；第二轮专题整合，运用求同、比异、关联三大策略，跨文本对比人物、主题与手法；第三轮读以致用，分类练题、规范答题。讲座立足教材、对接真题，强调以任务驱动建构阅读经验，助力学生提升语文核心素养，为中考整本书阅读复习提供清晰思路。

九年级王晶老师主讲《我们这样复习文言文阅读》，她紧扣2022版课标与广东中考趋势展开讲座。她梳理广东省近十年考情，指出文言文考查呈现减量降分、课内外融合、诗文联动、重迁移四大特点，核心考点为实词、断句、翻译、内容理解。同时结合北京、上海、深圳等地真题，提炼出课内为基、内外勾连、情境任务的命题趋势，并给出三阶备考策略，为文言文复习提供清晰路径。

语文科组长、九年级备课组长杨洋老师开展《我们这样备考》专题分享，先剖析学生基础薄弱、差异显著、读写不足的学情，结合中考基础为王、情境命题、群文阅读、作文重思辨、凸显文化自信五大趋势，明确备考方向。讲座提出固根基、补短板、强弱项核心策略，以主题整合、情境训练、群文对比、能力聚焦为四大支柱，并规划三轮复习路径：一轮固本溯源，二轮提质增效，三轮整合冲刺。同时强调团队协作、真题精练与规范答题，助力学生精准备考、高效提分。讲座结合具体学情，干货满满，实用性强。

此次校园开放日语文科组系列活动，充分展现了我校语文教师扎实的教学功底与创新的教学理念，搭建了教学交流、经验共享的优质平台。

未来，语文科组将继续以“品质教育” 为引领，深耕课堂、精研教学，不断探索学科融合新路径，赋能学生全面发展，为学校教育教学质量提升注入强劲动力。

撰文:王 晶

编辑:赵心怡

初审:杨 洋

复审:林晓敏 黄荣焕

终审:马立新