李解是东莞市电子科技学校的一名教师，也是东莞市2025年度阅读推广之星。近年来，他的阅读足迹与广州、东莞、深圳等湾区城市紧密相连。校园、车站、图书馆……一场场阅读活动，一个个育人故事，虽不波澜壮阔，却藏着书香的温度与力量。

▲李解以《一本书，三座城，我的湾区阅读地图》为题，在广东省公共图书馆首届“全民阅读活动周”暨2026年公共图书馆服务宣传周启动仪式上分享书香故事。

广州：邂逅喧嚣车站里的阅读驿站

2024年，李解在广州南站候车时发现，这座往来不息、步履匆匆的交通枢纽的候车区内，出现了一座阅读驿站。

▲广州南站候车大厅内的阅读驿站。

他走了进去。阳光透过玻璃窗，洒在整齐的书架上，洒在低头阅读的身影上。外面是步履匆匆、熙熙攘攘的人群，里面却自成一片安静天地。来自五湖四海的旅人放下行囊，捧起一本书，在文字里暂时卸下旅途的疲惫。偶尔有人抬头，相视一笑，无需多言。

“每次到广州南，我都会多留片刻，在这里读几页书。”李解说，这个空间让他觉得，阅读是可以在喧嚣中随时发生的事。

东莞：当“班级微书馆”走进中职课堂

真正让阅读扎下根的，是东莞。

作为一名中职教师，李解刚任教时就发现，很多学生从未走进过公共图书馆，而学校藏书又相对有限。这些似乎“不爱读书”的孩子，对世界的好奇始终缺少一个释放的出口。

直到他接触到东莞图书馆总分馆开展的“班级微书馆”活动。

他带的班级入学成绩全校最低，不少学生还带着一定的厌学情绪，作为老师，他自己内心也不免忐忑。第一次踏进东莞图书馆塘厦分馆时，孩子们怯生生的，“像一群小心翼翼的小猫”。李解一层层介绍藏书，耐心地教他们找书、借书。慢慢地，学生们眼里有了光，围着他问个不停：“老师，有踢足球的书吗？”“老师，我想看小说！”“老师，历史书在哪里？”

▲东莞市电子科技学校学生在东莞图书馆塘厦分馆借阅书籍。

从胆怯羞涩到流连忘返，每周一趟的图书馆之约，成了班里最受欢迎、最期待的活动。同学们拖着行李箱到图书馆还书，再拉走一箱没看过的新书回学校。

李解发现，这些孩子的内心远比想象中丰富：有人沉迷旅游指南，把走遍世界当作梦想；有人偏爱军事书籍，热情分享英雄故事；就连外号“猛男”的男生，也悄悄捧着爱情小说读得入迷。没有分数压力，没有刻意催促，他们在自由阅读里，慢慢卸下迷茫与自卑，找到属于自己的热爱与方向。

▲东莞图书馆“图书流动车”开进东莞市电子科技学校校园。

借助“班级微书馆”项目，李解组织孩子们进行读书摘抄、书评分享会、荐书短视频录制，还把东莞图书馆的图书流动车请进校园。书香从图书馆走进教室，从教室蔓延到整个校园。曾经成绩不佳的班级，慢慢变成全校书香最浓的集体，甚至有外班同学主动过来使用“班级微书馆”看书借书。

“这些孩子用行动告诉我：中职生从不是不爱读书，只是缺少被引导、被看见的机会。学校与图书馆联动，孩子们就可以走进更广阔的知识世界。”李解说。

深圳：一张照片与一句温暖留言

从图书馆播下的阅读种子，不仅在校园生根发芽，更顺着湾区的脉络走到了更远的地方。

不久前，李解收到一张照片，来自一位毕业后已从军的学生。照片里，学生正站在深圳北站的阅读驿站里捧着书，配文写道：“老师，我出差路过这里，进来看看书，突然想起当年你带我们去图书馆的日子。我想，你一定也会喜欢这里。”

看着照片上学生成熟稳重的笑容，李解想起第一次带他踏入图书馆时那个局促而紧绷的少年，内心满是欣慰。

从广州南站的阅读驿站，到校园里的“班级微书馆”，再到深圳北站的书香重逢，阅读一路相随。湾区的图书馆与阅读空间，见证了一段师生情谊，也见证了一个个曾迷失方向的孩子的成长。

▲李解在校内开设阅读专题校本讲座。

李解说，阅读从来不是孤独的行为，“嘤其鸣矣，求其友声”，书里的缘分，总会延伸到书本之外。2025年，李解获评东莞市阅读推广之星，他与孩子们一起参与东莞阅读季、粤港澳桂琼“共读半小时”，策划阅读主题讲座等，让阅读真正成为少年成长路上的光。

▲李解（前排右二）与学生在东莞图书馆塘厦分馆参加书友会活动。

而湾区里的一座座图书馆、一处处阅读驿站，始终以包容的姿态，接纳每一位热爱阅读的人，守护每一份焦虑与执着，陪伴每一段追梦的旅程。愿每一个在阅读中成长的人，都能带着文字赋予的力量与希望，坚定前行，奔赴更广阔的远方。

（通讯员 陈柳红 受访者供图）