为探索教育数字化转型背景下课堂提质增效与核心素养落地的有效路径，5月26日，由长安镇宣传教育文体旅游办公室、长安镇教育管理中心主办的“品智教研”教学视导活动在长安镇中心小学顺利举行。

本次活动以“AI赋能提质与课堂合作深学”为主题。教育部教育技术与资源发展中心编审马小强，广东第二师范学院教师教育学院院长付道明，《中国基础教育》杂志广东区负责人王蓓蓓，清华附小玫瑰小语广东区负责人于柳等专家莅临指导。长安镇宣传教育文体旅游办公室主任蔡少霞，长安镇各学科教研员及兄弟学校代表共同与会，探讨基础教育阶段学校拥抱人工智能技术的实践路径。

专家现场分享

梳理数智教育发展方向

活动邀请马小强、付道明、于柳等专家作主题分享，分别从宏观发展、学校治理与课堂实操三个维度，为区域数智教育发展提供了系统的理论支撑与路径指引。

其中，马小强从宏观视野切入，全面梳理了人工智能技术的发展历程。他结合国家教育数字化战略，高屋建瓴地剖析了AI对教育生态及教师角色带来的深刻影响，帮助一线教师打破视野局限，建立起应对智能时代的宏观认知。

付道明则侧重于政策落地与学校治理层面。他深入剖析了学校应如何系统化推进数智教育变革，强调管理者需重构教学管理生态，而教师应积极向“教育设计师”转型，在AI赋能的浪潮中实现专业素养的进阶。

于柳聚焦微观教学实操。她以教育垂直模型为例，详细解析了通用大模型与垂直模型在实际应用中的差异，并向老师们展示了AI工具如何在真实课堂中辅助备课、伴随指导与精准评价，提供了极具实操性的落地指南。

本次教学视导活动邀请王蓓蓓作总结分享，她充分肯定了长安镇中心小学在AI赋能课堂与教研中的扎实探索，同时围绕AI技术与教育教学融合分享自己的见解。

当天活动还设置AI教学成果展，集中展示AI技术在作文课堂的应用，引导学生打开写作思路、提升思维能力，同时围绕“AI慧教、AI慧学、AI慧育、AI慧评”等模块，呈现出智能技术融入日常备课、课堂授课、学情评价、班级管理等方面的实践成效。

聚焦AI赋能

交流管理与教研实践

在学校实践汇报环节，长安镇中心小学管理团队作了分享，内容涵盖学校顶层设计、科组建设，阐述学校厘清“人机边界”、让技术辅助繁琐计算、让教师回归温度育人的管理思考，分享将AI大模型自然融入常态化教研，以技术手段破解备课痛点与跨学科壁垒的实践经验。

此外，本次活动还集中展示了11个不同学科的研讨课例，开展课堂教学实地观摩以及循证评课。各授课教师将多类AI工具与学科教学深度融合，依托大模型搭建学习支架、实时采集学情数据、智能即时反馈等功能，有效引导学生开展深度合作探究，推动学科核心素养在课堂落地生根。

“今天的活动让我有了新的感悟。使用AI不能只用来生成内容，身为语文老师，更要结合孩子的成长需求和日常课堂，把AI运用到备课、上课、练习、评价当中，真正帮助孩子锻炼表达、思考与创造力。”长安镇中心小学教师赵琦说。

“本次教研活动让我收获满满。长安镇中心小学依托玫瑰小语、CSMS、飞象AI作文星、智笔等智能平台开展实践，为培育学生核心素养提供了优秀范例。”厦岗小学语文科组长李婷钰说。