活动伊始，陈燕平老师以《聚焦单元整体设计 落实运算能力培育》为主题，分享了人教版三年级下册《小数的初步认识》单元整体教学设计。陈老师系统解读单元核心概念、课标要求、教材分析、单元结构与教学目标，明确以“计数单位本质”统领教学，为单元课例与作业设计锚定整体方向。

随后，赖海晴老师带来三年级《简单小数加减法》课例展示。课堂上，赖老师以文具店购物情境为载体，运用“双主－对话－合作”的探究模式，引导学生通过单位换算、竖式对比、合作说理等方式，理解“小数点对齐即相同单位对齐”的运算本质，既夯实运算技能，又培育数感与推理意识，呈现“品质课堂”的实践样态。

接着，黎玉婵老师分享本单元作业设计。她围绕单元教学目标构建“基础巩固—能力提升—拓展应用”的分层作业体系，以情境化、阶梯式任务实现技能与素养并重，落实作业育人目标。

活动最后，教研员组织全体教师开展评课议课，充分肯定单元整体设计、课例亮点与作业优化成果，并针对深化算理教学、优化探究活动设计、落实核心素养提出具体建议，为后续教学改进指明方向。

教而不研则浅，研而不教则空。本次活动融合单元设计、课堂实践与作业优化于一体，为“品质课堂”建设注入务实力量。我校数学教研组将继续以研促教、以教提质，践行育人理念，助力品质课堂行稳致远。