英歌逐梦彰年少，载誉荣归耀崇文。6月3日，一支身着水浒好汉戏服、脸绘五彩脸谱的“少年天团”从全市“一校一品”展评活动中凯旋。大朗镇崇文小学英歌舞队的孩子们凭借气势磅礴的展示，在强手如林的竞争中一举夺魁，拿下了全市第一名的奖牌。

当这群平均年龄不到10岁的孩子手持英歌槌，以“双龙出海”的阵型在赛场上腾跃而起时，现场评委用“热血沸腾”来形容那一刻的感受。这不仅仅是一场比赛的胜利，更是这所校园在“非遗活化”与“以体育人”探索中的一次高光绽放。

比赛现场，随着一声激昂的哨响，鼓点骤如雨下。崇文小学的“双能”少年们双手持槌，叩击起舞。他们的动作刚劲有力，手中的英歌槌交错翻飞，发出整齐划耳的碰撞声；脚下步伐变幻莫测，时而如猛虎下山，时而似蛟龙出海。这是被网友誉为“中华战舞”的英歌舞首次在东莞市“一校一品”的舞台上以如此完整、高难度的形态呈现。

“孩子们一上场，精气神就完全不一样了。”带队老师回忆起比赛场景时依然激动不已。在传统英歌舞的基础上，崇文小学结合武术元素进行了大胆创新，将南派武术的拳路与舞蹈的韵律完美融合，不仅保留了英歌舞原有的粗犷豪迈，更注入了少年的灵动与朝气。

当表演定格在最后一帧，全场响起了雷鸣般的掌声。评委组一致认为，崇文小学的展示不仅技艺精湛，更重要的是通过孩子们的眼神，看到了民族文化自信的光芒。

荣耀的背后，是日复一日的打磨，更是意志力的极限挑战。英歌舞不同于普通的舞蹈，它对体能和意志的要求极高。为了练好一个“耍槌花”的动作，孩子们的手掌磨出了水泡，结成了老茧；为了在“双龙阵”中保持队形的绝对整齐，同一个出场动作可能要重复练习上百遍。

“英歌舞教会我的，不只是跳舞，是坚持。”队里的“头槌”说：刚开始训练时，很多同学因为动作太难想过放弃，但在团队的相互鼓励下，没人愿意掉队。这种在集体中淬炼出的坚韧，正是英歌舞这一非遗项目最内核的精神——团结、勇毅、拼搏。

令人欣喜的是，“习舞”带来的“副作用”是身体素质的全面飞跃。家长们惊喜地发现，孩子们不仅没有因为训练耽误学习，反而因为规律的体育锻炼，变得身姿挺拔、眼神明亮，曾经的“小胖墩”练出了肌肉线条，性格内向的孩子变得开朗大方。正如学校所期待的，英歌舞成为破解青少年“四小”问题（小眼镜、小胖墩、小豆芽、小焦虑）的一剂“良方”。

取得全市第一的成绩，对于崇文小学来说并非偶然，而是学校长期坚持“运动能力致上”特色办学的必然结果。当英歌舞这一岭南非遗还未在东莞全面铺开时，崇文小学就以敏锐的文化视角，将这项“中华战舞”引入了校园。学校领导班子深知，英歌舞不仅是舞蹈，更是流淌在当地人血脉中的文化基因。

为了破解“谁来教、教什么”的难题，学校探索出了一条“校社联动”的新路，采取了“引进来”与“深挖潜”相结合的策略：一方面，学校聘请了专业的英歌舞非遗传承人进校指导，确保“正宗”；另一方面，学校的体育老师和音乐老师全员上阵，将复杂的传统动作进行科学分解，编排出适合小学生身心特点的“英歌操”。

崇文小学校长在分享经验时表示：“我们不是要培养专业的舞者，而是要培养‘身上有汗、眼里有光’的传承者”。通过普及与提高相结合，崇文小学成功地将非遗从“博物馆”请进了校园，让传统文化在孩子们每日的汗水中真正“活”了起来。

槌声虽已暂歇，征途才刚刚开始。从大朗走向全市第一，崇文小学的英歌舞队用实力证明了传统文化的生命力。这不仅是体育与艺术的胜利，更是文化自信的胜利。这群“双能”少年正用他们的鼓点，敲响非遗传承的最强音，向外界展示了新时代少年该有的模样——刚健、自信、团结、昂扬。