
2026年广东高考作文已经公布

今天,桥头城管分局梁佩如
以此为题,结合自身工作经历
畅谈对“城管“一词的理解变化
于城管一词之变
见城市温度色彩
梁佩如
“词语是表达思想情感的载体,也是展现社会生活变化的窗口。”作为十年前的高考学子,如今入职两年的基层城管青年,曾几何时,“城管”二字于我而言,是坊间流传的固有印象,它总伴随着街头坊间的争议声音,也让人联想到执法场景里的摩擦矛盾。
但历经两年基层岗位的近距离见证、亲身参与城市治理的点滴变革,我彻底体会:今天的“城管”早已被重新定义,这个词背后是紧跟时代步伐的自我革新,是基层治理提质升级的鲜活答卷,更是新时代城市治理现代化的生动缩影。
城管之变,变在“角色”
从管控者到服务者

“人民城市人民建,人民城市为人民。”如今的城管人,早已成为扎根群众、守护城市的服务者。桥头荷花文化活动月中,我和同事们全员在岗、定岗值守,耐心指挥车辆有序停放,不间断保洁巡查,规范不文明行为,让莲湖既有秩序又有风景。高考期间,我们安全排查与秩序优化同步推进,为考生休息环境上好“安全锁”,按下“静音键”。我见证了“城市管理进社区”首批建成21个城管小区联络站和14个“护校岗”,针对“反复疑难问题”我们坚持开展实地调研、对症施策,实现重复投诉率年降幅12%,用阵地与脚步打通城市治理最后一公里,将服务触角延伸至基层末梢、精准到人。

城管之变,变在“标准”
从粗放管理到精细管理

“城市管理应该像绣花一样精细。”这是我入职以来听得最多、感悟最深的治理理念,也让我目睹这份精细,正一寸寸改变着城镇的风貌。我们全力推进美丽圩镇建设,创新以“荷小桥”“莫达达”城市IP形象为城市文化新地标名片,高标准融入“七个一”工程建设,顺利通过“百县千镇万村高质量发展工程”第三批典型镇评定。与此同时,我们推进全域文明建设,深化“三边三地”整治,向卫生黑点亮剑,今年以来整治卫生黑点328处、“三边三地”42处、环卫保洁问题2268宗、“六乱”问题3916宗,打造精细化管理美丽区域,让城镇风貌从一时美走向持久美,从一处靓走向处处靓。示范主街的风貌、生态公园的绿意,干净整洁的街道,每一处都是精雕细琢的答卷。

城管之变,变在“方式”
从刚性执法到柔性治理

在岗两年,我深刻明白,严格规范公正文明执法,关键不在罚,而在解决问题。桥头城管以片长制将60%以上执法力量下沉辖区一线,我和一线同事始终践行“三教而罚”执法理念,在刚性的法律框架内注入柔性的服务温度,今年以来实施“小微执法”94宗,其中免罚率达90%,实现了城市“烟火气”与“文明秩序”的和谐共生。针对流动摊贩这个老大难问题,我们摒弃“一刀切”取缔模式,设立4个集中摆卖点,引导摊贩入市规范经营,让谋生者有处可去,让街巷留住烟火气。同时,分局推行“全莞拍”,鼓励群众上报城市管理问题643宗,截至目前,办结率达99.52%,构建共治共建共享格局。从刚性执法到柔性治理,我们不再一罚了之,而是把道理讲在前、把出路找在前、把共治做在前。
城管之变,变在“追求”
从管好城市到建设韧性城市

随着岗位历练不断深入,我愈发清晰感受到城管工作早已从单一的市容管护,升级为守护城市安全、筑牢发展底线的韧性治理。我们通过全域巡查、入户排查、闭环整改,筑牢燃气安全防线,今年以来,累计建立入户安检台账45811户,出动执法人员1942人次,检查各类用气场所3573家次;同步送安全知识进社区、进商户、进校园,派发宣传单张约6000份。防汛防台风一线,“城管蓝”总是冲锋在前,排查险情、清理倒树、疏通下水口、加固市政设施,风雨中的逆行,只为让城市有序运转。违法建设中,我们坚持早发现、早制止、早拆除,以铁腕拆违守牢规划建设秩序。从管好面子到守好底子,城管二字经得起风雨,装得下烟火,守得住安全。

一词之变,窥见一城之新。从高考时的懵懂认知,到入职两年的实干深耕,我对“城管”一词的认知迭代,是个人青春成长的印记,也是桥头城管分局新时代城市治理精细化、现代化的真实写照。
未来,我将与同事们并肩奋进,深耕“五彩城管”核心理念,以“城市绣花针”为引领,串联党建“红”、执法“蓝”、环卫“橙”、市政“黄”、园林“绿”五色力量,多维发力、久久为功,用有温度、有精度、有力度的治理,持续书写城市高质量发展的崭新答卷。

编辑|莞小美
广东省2026年普通高校招生录取最低分数线公布
《自然之子 Ⅱ》幕后:做自然科普,需要脚下带风、心里有光
桥头首个“宠物公厕”上线,街坊都点赞
家乡的味道讲给未来听 寮步豆酱非遗课堂走进幼儿园
石龙镇人大开展“双百行动”,精准服务护航本土企业高质量发展
全免费!20+项目!虎门暑期体育公益培训班正式启动招生→
假期遛娃好去处!东莞广电半天研学,当主播、玩AI、探直播车!
东莞学子走进华为开发者大会,在前沿科技场景中点燃创新梦想
跨学科融合育人新样本:东莞中学以原创科普剧让科学家精神“上台面”
把生活变成实验室!东莞小学这堂科创课,教学生用“逆向思维”造神器